2017年高考现代文阅读练习和答案详细解析9

2017年高考现代文阅读练习和答案详细解析9 

阳光之下，泥土之上

刘伟林

⑴于我们的日常生活中，有如许多的事物只有置身于某种背景或者是某类空间的时候，才能显露出真正的生活之光泽。在潮湿而蓬松的土壤中居住着种子的信念，在黑暗中居住着爱情的誓言，在茂密的树梢后居住着鸟的翅膀，在木质或砖块结构的房间里居住着人的灵肉。

⑵对人类来说房间是最基本、最真实、最直接、最物化的空间形式。游牧民族喜欢自带帐篷，逐河而栖；产生猎手的民族喜欢用木质建构房屋；而汉族人则用锻烧的砖块造就空间，这是怎样的把泥土变成金子的过程啊！

⑶同样，我居住的房间是钢筋、混凝土之结构，环顾四壁，它使我实现了一个人的平凡、清贫，还包括清澈与湿润，在瞌睡中启合的梦幻。于是，空气、阳光、花朵都被赋予一种内在的形式。

⑷房间不大，来回只有七步之遥，在泥土之上，又被压在阳光之下。在七楼，七楼从另一种角度说，又是高于现实置于梦幻下的一个层面。我在这十几平米的空间里认真地生活着，建立着自己内心的秩序，有时也怀想古代人与现代人生活的另一空间。城市中总是充满着喧哗与躁动，但只要打开窗户，阳光与空气就横冲直入，而拉上窗帘，个人的梦想就已开始——黑暗是告慰的中心。

⑸随手关闭与启开的房门就像守侯幸福与拒绝灾难的过程，或者就如阿里巴巴一样也喊着“芝麻开门，芝麻开门”。一个坐在固定房间里的读书人并不因为贫困而丧失拥有精神的快乐。

⑹在阳光的照耀下，房间里的空气也似乎变得洁净如洗了，我注视着舞蹈的阳光和熠熠飞行的细碎事物。事物在既定的未被介入内心的真实状态下是引导我走向光明的场所。

⑺在房间的地面一角堆放着一名漂在城市里的打工者的书籍。窗前仅放着一张书桌。书桌已被肘部磨得有些发亮，亮得熟糯，有一种典雅的沉着。我知道由于人们对材料的偏好，使得树木远离了森林，利刃的铁器早就听命于人类，毫不吝啬地袭击了其根部。在房间里我还依稀地听见了铁器挥动的声响，一下一下地。

⑻树木变成材料后，占据着一方空间，空间也便显愈是狭窄。这总让我想起那些被无故侵占的土地，前者与后者一样反映了某种被践踏的命运。

⑼除了书籍和木头，我想不起还有什么事情能够令我如此地亲近。依靠它们，我深受保护。

⑽树木有一种既存的神性之光，它的伤口是它流泪的眼晴，当它彻底沉睡之后（也只能是沉睡），它依然沉浸在美丽与忧伤之中，如同音乐的倾诉与颤动。

⑾房间因有了这些，也就有生命的呼吸。夜深人寂之时，温柔如另一种力量拂动在我的脸颊之上。

（选自《散文》2004年第4期）

1．仔细阅读第1段的画线句子，请你分析这样写的作用和好处。

2．第4段中，作者说“黑暗是告慰的中心”。请联系“房间”在文中的主要含义，分析作者这样说的原因。

3．最后一段说“房间因有了这些，也就有了生命的呼吸。”请你用自己的话概括“这些”具体包括哪些内容。

4．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）（）

A．本文以赞美房间开篇，开门见山，引出下文；以房间“温柔如另一种力量拂动在我脸颊之上”作结，首尾照应，结构严谨。

B．第2段作者运用诠释和对比的方法，抒发了“我”对房间的喜爱之情，形象生动，富有感染力。

C．本文自始至终都围绕房间的功能和作用来写，笔之所至，情之所染，喜悦之中夹杂着淡淡的忧愁。

D．文章通过对“我”生存环境和生存状态的描写，形象地说明了精神生活的重要性，也含蓄地批评了人类破坏生态平衡的做法。

E．作者在文中多次运用第一人称的写法，主要是便于和读者交流，也便于抒情以及客观叙述，很有说服力。

参考答案及解析：

1、答：①采用“排比+拟人”的修辞方法，层层铺开，逐步扩大，丰富并深化了“生活之光泽”的内涵。②具体说明房间对人类的重要性。③结构上起承上启下的作用，为下文赞美房间作铺垫（或定下感情基调）。

解析：本题考查鉴赏文章表达技巧的能力，同时也考查理解文中重要句子的含义的能力。解答本题①要结合全文的主旨，禅师句子的含义，分析句子在表达主旨方面所起的作用；②要分析句子本身所运用的表现手法主要是修辞手法，分析其表达效果；③要分析句子在表达主旨方面所起的作用。

2、答：因为房间既是自己生活和思考的地方，也是个人梦想开始的地方。其中还能使自己拥有精神上的快乐。

解析：本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力，同时也考查鉴赏文学作品形象的能力。题目中明确要求“联系‘房间’在文中的主要含义”，即鉴赏文中的主要意象——房间的形象意义。

3、答：①阳光、空气、书籍和木头。②使我实现了一个人的平凡、清贫和梦幻。③拥有精神的快乐。（后两点答到一点即可）

解析：本题考查概括文章内容要点的能力。“这些”所指代的内容，应在分析全文层次的基础上，分析文章是从哪几个方面写“房间”的，抒发作者的感受的，在分析全文的基础上，概括出各层的大意，即可的出答案。

4、答：D、E

解析：本题考查对全文综合把握和鉴赏的能力，是综合性很强的一道题，必须在把握全文的基础上，对选项进行逐一确定。D项中“批评了人类破坏生态平衡的做法”属于无中生有；E项考查人称的表达效果，同时也考查了对全文的表达方式的把握能力。文章的主要表达方式应该是抒情和议论，所以也就无所谓“便于客观叙述”。

与生俱来的水

①青梅竹马。我是在洗脸的时候突然想到这个词儿的，我觉得用它来描述我与水的关系恰到好处。这样想着的时候我并不激动，我像以往一样木着脸看着水心不在焉地流过我无所事事的左手，就像一对因相交太久而互相失去激情，但又囿于现实懒于另寻出路的伴侣。尽管如此，我们双方仍忠实地按照习惯的方式保留着相互的爱恋和陪伴。我用水（水帮我）洗脸洗手洗口洗肠胃洗一切不洁或疲惫的地方，以及衣服、饭菜、桌椅、地板等构成我全部生活的物质和空间。我与水的这种无所不在、体恤备至的关系甚至开始在情感、意识的产生之前：我懵懂无知的婴幼儿期，没心没肺的孩童期，直至水灵灵的少女时代，然后是风韵虽存但已归于平淡的妇人生活。日久生情，我与水在意识上事实上已须臾不可分。我淡淡地爱着水，就像它一天天淡淡的触摸着流过我的日子。

②正由于这种由来已久的触摸与陪伴，加之我自我保护的本能和善于模仿的天性，水的随意性多变性已在很深的程度上潜移默化地塑造了我的状态。我的生活其实就是像水一样不断地在各种容器间被倒来倒去，这过程中的被损伤被蒸发被玷污我已习以为常，我惟妙惟肖地学习到了水的沉默的忍辱负重的美德；甚至在每个临时性的容器中（世上难道有我可以栖息一生的处所吗），我也像水一样不着痕迹地在瞬间与容器贴合得不留一丝气泡，我和水一样假装快乐地尽力忘掉我们俩在乡下的童年曾经有过的自由：在河塘菱叶的浓荫下，在柔蔓的水草边，在鱼儿双鳍的划动中，在水牛黄昏时分酣张的毛孔里——我们曾经有过的肆意与张狂，丰满与修长。我们忘了。我和水一样乖巧随和略带讨好地紧贴着承接我的容器——办公室、会议室、公共汽车、街道、商店以及人群。并且，我还像最高明的隐身人一样在顷刻间藏起我纯净透明的本来面目，忠实地折射出与容器相应的色泽。我严守作息，坐功非凡，永远趴在办公桌前像个无比勤勉的公务员；我在庄重的没有空气的会议室正襟危坐，记录，并不时作一些缓慢沉着（言而无物）的发言；在热气腾腾的商店，我兴致盎然地被人群挟持着被巨大的潮水摇晃着像快要结婚的人那样大肆购物——虽然在上述所有的容器中，在上述所有的时刻中（分分秒秒、年年月月），我都极度渴望安静，空白。我需要水的援助，需要水的洗刷，需要水的笼罩（淹没）。

③幸好，在每一次扭开水龙头（这是我与水接触的唯一方式）的瞬间，我都将看到具有较大慰藉性的一幕：我看见无比灵动多姿的水被形式化，简单化地塞入水管，被庞大的水塔从地下抽到高空，又通过无数带着锈迹的管道曲曲折折地流进大大小小的水龙头，在被使用后由清变浊的尾声中，毫无个性地呈顺时针方向飞速旋入地下水道。在若干年月的渗透及物理变化之后，一切将周而复始。——我一往情深地凝视着流动、旋转、失去了纯真性情的水，像看着一个因时空变迁而面目全非但自己浑然不觉的旧日恋人，并充满殉情意味地感叹：水犹如此，我复何言？

④我只是无法控制地像被催眠一般时常怀念我在童年时用双手划过清凉水面的感觉。那时，我和水青梅竹马，都还挺小的，也挺自由的。

选自《散文精选》（作者：鲁敏）

1、“青梅竹马”原是形容什么的？作者用“青梅竹马”来描述自己与水的关系，你觉得恰当吗？请简述理由。（3分）

2、在第1自然段中，作者说自己的孩童期“没心没肺”，如何理解？（2分）

3、第二自然段中，作者说水对自己产生了很深的影响，请概括出水“塑造”了我的哪些状态？（5分）

4、第三自然段中，作者在文末感叹：水犹如此，我复何言？请说出“如些”的指代内容。（3分）

5、下面是对文章的分析，正解的一项是（2分）

A、用“水灵灵”来修饰“少女时代”，是为了强调少女时代的我就与水共处，有着难分难解的关系。

B、形成我现在这种状态的根本原因，是由于水的随意性与多变性长久以来对我潜移默化的塑造。

C、作者时常怀念童年时候自己和水“青梅竹马”的关系，以及纯真、自由的生活，委婉曲折地表达了对自己现实状态的不満与无奈，以及对现实生活的厌倦心情。

D、我对水的爱恋不变，因为水不仅能帮我洗一切不洁和疲惫的地方，水还在精神意识上影响我、陪伴我，让我在心灵深处永保一份对纯真、自由和美好生活的追忆。

6、有过童年或少年时“用双手划过清凉水面”的体验吗？请展开想象，用不少于40字描述出来。（3分）参考答案及解析：

1、【答案】“青梅竹马”原是形容男女儿童之间天真无邪，一起游戏。作者以此来描述自己与水的关系很恰当，强调了与水的亲密无间、相互爱恋的关系，以及曾经与水相处的美好透明，自由自在的生活。

【解析】本题考查学生对成语的理解以及抓住关键词句进行读解的能力。成语“青梅竹马”，学生并不陌生，这里理解后一个问题的基础。回答下一个问题时，还要善于抓住文段中的关键语句，如“左手”“相交太久”“保留着相互的爱恋和陪伴”“淡淡地爱着水”等，再结全文末一段的“都还挺小，也挺自由的”。适当组织即可。

2、【答案】简单纯净，胸无城府。

【解析】本题考查学生理解词语的能力。理解词语一定要结合语境。仔细分析前后分句中的定语的特点，容易明白“没心没肺”绝不是实指，而是暗指孩童期的心胸坦率，没有心计，显得简单明了、不复杂。

3、【答案】①沉默、忍辱负重；②掩盖自我、压抑个性；③乖巧迎合、藏起纯真；④没有激情、老于世顾；⑤空虚浮躁、难以沉静

【解析】本题考查学生对文段内容进行筛选、分析和归纳的能力。完成这样的题目要注意分值的设置，从阅卷赋分的方便上考虑，往往一分一点或二分一点。通读第2自然段，依据分值，可以初步感知答案有5个小点。①③两点可以直接从语句中筛选出来。第②点，要从我“假装快乐”和“我们曾经有过的肆意与张狂，丰满与修长。我们忘了”句得到启发。这样的个性“忘了”，实际就是丢了原有的个性。答④点要抓住我“严守作息”“正襟危坐”“缓慢沉着”及发言的“言之无物”等词语读解出缺少激情活力。不愿表达观点实质是为了不得罪人，是一种圆滑的处世方法。答⑤点，要抓住“被人群挟持”被“摇晃”等关键词语，并能从后一句“虽然在上述所有的容器中，在上述所有的时刻中，我都极度渴望安静，空白”中得到启示。

4、【答案】清澈、灵动、自由、多姿的水，受外界因素的控制或扭曲也要变得污浊，失去纯真，毫无个性，面目全非却浑然不觉。

【解析】本题考查指代词的读解与概括文段内容的能力。回答这道题，学生要抓住冒号后内容，虽是从指代词角度设题，实质是考查学生对语段内容准确概括的能力。答案就在语段中，要能把相关的语句找出来，再抽取关键词语，进行整合。

5、【答案】D

【解析】本题考查学生对文章内容和重点语句的分析、理解的能力。A项，“水灵灵”是形容我在“少女时代”漂亮有精神、充满生气。B项，形成我现在状态的根本原因源于社会因素和生活环境，可以从第2自然段中“我的生活其实就是像水一样不断地在各种容器间被倒来倒去，这过程中的被损伤被蒸发被玷污我已习以为常”，以及第3自然段我的感叹中理解出：我的状态的改变和水一样是被动的、无奈的。C项，主观臆测，在文中，作者对生活的厌倦之情并没有表露。

6、【答案】手划过水面，水清凉的要透到心，但又滑滑的，柔柔的，不留一丝缝隙地浸润着手上的每一处肌肤。水的透明、纯净，让你不由地要捞上几把。

【解析】这是考查学生想象和语言表达的能力。是一道开放式的创新思维题。重要的是能够合理想象，并用生动的语言描述出来。