《陈情表》第二课时导学案 返回课文

吕四中学高二语文学科导学案

课题：陈情表 （第二课时）

【学习目标】：

知识与能力：

1、掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式，背诵全文

2、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情，深入体会文章凄切婉转的陈情技巧

3、鉴赏本文融情于事的表达技巧和形象精粹的语言

过程与方法：

1、在反复诵读中体会作者在叙述中蕴涵的真挚感情

2、讨论文中的关键内容及艺术特色

3、点拨关键的字、词、句，使学生在深层意义上体会文章出于情字，归于理字；融理于情，融情于事的写法；领悟朴素细腻、曲折委婉的要义

情感态度价值观：

引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情

教学过程

一、自学评价：

1．一词多义

（1）之 外无期功强近之亲，内无应门五尺之童 ( )

臣之进退，实为狼狈 （ ）

（2）薄 门衰祚薄，晚有儿息 （ ）

但以刘日薄西山 （ ）

（3）见 生孩六月，慈父见背 （ ）

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 （ ）

（4）于 州司临门，急于星火 （ ）

是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也 （ ）

（5）以 臣以险衅，夙遭闵凶 （ ）

猥以微贱，当侍东宫 （ ）

伏惟圣朝以孝治天下 （ ）

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻 （ ）

2、解释下列成语：

茕茕独立 形影相吊 日薄西山 气息奄奄

人命危浅 朝不虑夕 乌鸟私情 结草衔环

3．翻译语句

（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮茕茕独立，形影相吊

（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许臣之进退，实为狼狈

（3）今臣亡国贱俘，至微至陋过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕

（4）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志庶刘侥幸，卒保余年臣生当陨首，死当结草臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以

二、研读赏析、合作探究：

（一）、具体研习第4段

1、本段中哪句话是表文主旨？

2、贯空全段的是哪两个词？

3、用语有什么特点？

4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？

（二）、讨论

1.、文中的孝表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？（结合课文来谈）

2、有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口你同意这一观点吗，为什么？

3、艺术特点

（1）、构思艺术

（2）、语言艺术

《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人”

1、四字骈句：

“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立……”

四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈

2、对偶句

※ “外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”

内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑

再举例说明

3比喻句：

※ “刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”

以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，

融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不

虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，

有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下

再举例说明

三、当堂反馈：

1、下面句子的翻译有错误的一项是（）

A．茕茕孑立，形影相吊——孤单无依靠地独自生活，只有自己的身子和影子相互安慰

B．刘夙婴疾病，常在床褥——祖母早被疾病缠绕，经常卧床不起

C．门衰祚薄，晚有儿息——家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子和媳妇

D．非臣陨首所能上报——（皇帝恩遇优厚）不是我杀身所能报答的

2．以下说法不符合文章意思的一项是（）

A．李密六个月的时候，父亲就去世了，到了四岁，母亲被迫改嫁，李密是被祖母带大的

B．李密小时候常生病，九岁的时候差点不行了，以后一直孤苦零丁，过着少有兄弟的生活

C．李密反复陈述不能应诏是因为祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重

D．尽管朝廷催促非常急迫，但李密仍以亲情为由坚持不就，“欲苟顺私情”委婉地表达了他对这一做法的坚持

3、阅读下文，回答后面的问题

张允济，青州北海人也隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之元武县与邻接，有人以牸牛注依其妻家者八九年，牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也，非我所知”允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之”妻家叩头服罪元武县司闻之，皆大惭又尝道逢一老母种葱者，结庵守之，允济谓母曰：“但归，不烦守也若遇盗，当来告令”老母如其言，居一宿而葱大失母以告允济，悉召葱地，十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在”如言果得远近称之，政绩尤异

（选自《旧唐书·良吏列传》）

注：牸（zì）牛：雌牛

14、.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.及将异居 异居：住到别处

B.县司累政不能决 累政：多次审理

C.允济遂发蒙 发蒙：揭示原委

D.结庵守之 结庵：搭建草屋

15、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）

A.、其人诣武阳质于允济 遗衫于路，行十数里方觉

B.、但归，不烦守也 但能回取，物必当在

C、若遇盗，当来告令 但能回取，物必当在

D、果得盗葱者 如言果得

16、对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（ ）

A.百姓怀之 称代前文的“张允济”

B.可以牛归之 称代前文的“女婿”

C.元武县司闻之 称代前文的“妻家叩头服罪”

D.结庵守之 称代前文的“葱”

17、以下句子分别编为四组，全都表明张允济施政才能的一组是（ ）

①务以德教训下，百姓怀之 ②允济曰：“尔自有令，何至此也?”

③妻家不知其故，恐被连及 ④允济呼前验问，果得盗葱者

⑤远近称之，政绩尤异

A.①②④ B.①④⑤ C.②③④ D.②④⑤

18、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）

A、张允济做武阳令时，十分注重用道德来教化百姓，后来武阳境内出现“路不拾遗”的局面，跟张允济的这一做法是密切相关的

B.、张允济略施小计，就顺利解决了邻县一桩久拖不决的赖牛案，使得妻家不仅把赖着的牛归还了女婿，而且诚惶诚恐地表示服罪认错

C、张允济担心守在田边的老妇人会遇到强盗，就劝她回家去，让她有事报告县令，这件事体现了张允济的爱民之心

D、张允济治理武阳，政绩突出，文中对此着墨不多，可谓行文简洁而又具体生动