我的信念导学案

居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，—直过着宁静的生活。我们即将进入到居里夫人晚年写的《我的信念》这篇课文的学习，体会她人格的美，了解她取得成功的原因。目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网小编整理了我的信念导学案，下面，跟语文小编一起来学习这篇我的信念导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。

我的信念导学案由本站小编整理，仅供参考：

教学目标：

1.了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。

2.学习本文质朴、真诚的语言。

教学重点:目标1、目标2

教学难点:目标2

教学过程：

一.布置预习•导学

1.查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。

问心无愧( ) 渲染( ) 闲暇( ) 奢望( )

蹂躏( ) 呵责( ) 猝然( ) 眺望( )

2.查字典或词典，解释下列词语：

问心无愧 致力 盛名 专心致志 蹂躏 呵责 逆来顺受 迷醉 沉醉

★学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。

3.学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。

4. 每小组推选一至二位(视情况而定)同学上台宣读自己编写的关于居里夫人的材

料，并告知材料来源。其他同学认真听，做好发言记录。

5. 用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，本文讲述了什么

内容?表现了作者哪些优秀品质?除此之外，你还有哪些地方没有弄懂?还有什么

问题?也一并写在下面。

二.指导学习•研讨

1.导入(由预习.导学导入 )，简介作者有关知识(学生答，师做适当补充)。

2.朗读课文，整体感知课文内容。

⑴范读、自读、领读、齐读，要求用普通话正确、流利地读，尽量读出自己

的理解。

⑵读后讨论：

★作者认为，做事情需要有怎样的精神?★作者追求的是怎样的工作和生活环境?

3.研读课文，探究问题。

在理解了作者的追求后，你对这篇文章的内容、语句还有哪些不理解的地方?

请列出，我们共同解决(生提问或师引导学生提问，培养其主动探究的习惯，

生答或师点拨，培养其合作学习能力)。

示例：⑴试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

⑵“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?

⑶“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么?

⑷“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”

是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样

的“梦想家”?

⑸本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么?

⑹“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中

的“奢望”可否改换成“希望”?为什么?

⑺为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?

小结：文章语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格

力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。反复诵读，在诵读中体会文章的语言特点。

4.再读课文，根据你对文章的理解，摘录你最欣赏或喜欢的一段文字。

三.巩固•延伸

(一)

有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我，正如蚕被鞭策着去结茧一般。

近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月;在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。 我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。

我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔•居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家，他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。

1.居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么?

2.“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么?

3.“梦想家”有什么特点?

4.“我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般”这个比喻恰当吗?为什么?

5.第三节所表达的思想与哪一句相同( )

a) 生当作人杰，死亦为鬼雄。b) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

c)位卑未敢忘忧国。d) 吾生也有涯，而知也无涯。

6.从选文看，你认为一个优秀的科学家应该具有哪些优秀品质?

(二)课外练笔： 居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。对此，你怎么看?写成300字的小文章。

教后感

以上就是本站小编跟大家分享的我的信念导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!