《语文快乐宫5》教学设计

教学目标：

1、 复习巩固，分清多音字。

2、 按事情发展顺序整理句子。

3、 复习在阅读中提出问题。

4、 学习写几句连贯的话。

5、 熟记名言，了解名言的意思。

6、 学习在田字格和方格子里写上中下结构的字。

教学过程：

一、选择正确的读音

1、 出示六组字和音

2、 学生自由拼读音节

3、 在正确音节后的括号里打（∨）

4、 交流、齐读

二、排列句子

1、 学生自由读5句句子，要求能看懂每句话的意思。

2、 思考哪句是先发生的，哪是后发生的。

（可引导学生关注句子之间的联系，如“果然”一词。）

3、 学生整理句子成段。

4、 连起来读一读。

5、 师小结：

三、阅读短文、完成练习

1、 学生自由读短文，标上小节号。

2、 师：你知道怎样提出问题、解决问题吗？

3、 学生自读短文并提出问题。

4、 小组内提出问题并讨论。

（讨论中找到并划出有关语句）

5、 大组交流讨论

6、 出示短文后的两个问题并讨论解决

7、 齐读短文

四、看图写一段话

1、 学生仔细看图片，要求看清：在哪里？有谁？

2、 把两幅图连起来想象：发生了什么？因为什么？后来怎样？

3、 同桌之间交流

4、 集体点评、教师指导修改

5、 把一段话写在书上

五、积累名言

1、 生自由轻读名言，想一想它们分别写了什么？

2、 交流

3、 齐读名言，师作适当解释。

六、指导写字

1、 出示“晕、蕉”，说说它们的结构。

2、 出示田字格和方格中的“晕、蕉”，要求看清上中下三部分在其中的位置。学生书写