《群鸟学艺》教学设计之五

【教学要求】

1.能借助汉语拼音读准字音，边读边思考，联系上下文理解词句，回答课后的思考题；

2.懂得：只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手；

3.有感情地朗读课文。

【教学重点】了解这篇童话所要说明的道理。

【教学用具】教学挂图、小黑板。

【教学时数】两课时。

第一课时

(一)预习

1.通读全文，遇到不懂的词语查字典解决。

2.默读课文，思考：

(1)“群鸟”是指哪些鸟？

(2)它们是怎样学艺的？结果如何？

(二)检查预习并释题

看图说说“群鸟”指哪些鸟？它们向谁学艺？“艺”在本文中指什么？(搭窝的本领)

板书：

指名完整释题：猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的本领。

(三)初读课文，了解大意

1.指名分节读课文，其余边听边思考：用①②③④⑤划出这五种鸟学艺的段落。

分组读①②③④段，齐读⑤段。

2.学艺的结果如何？

(用书上话回答：有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。)

(四)小结

这五种鸟都向凤凰学过搭窝，但为什么会出现这些不同的结果呢，下次再讨论。

第二课时

(一)检查复习

1.“群鸟”指哪些鸟？

2.它们是怎样学艺的？结果如何？

(二)精读课文，读中领悟

1.学法指导：

(1)齐读第二节用“～～”划出猫头鹰的想法，用“…”圈出猫头鹰行动的词。

(2)填写下表：(出示小黑板)

(3)小结学法：

2.每人认真阅读，考虑如何填表，然后一、二、三、四组各组推举一人上黑板分别填表中的二、三、四、五栏。

3.根据所填表格，把这些鸟的学习态度从差到好排一排队并说明理由。

4.指导分角色朗读。

凤凰自始至终地教，它的话应读得亲切而耐心，猫头鹰最不虚心，要读出骄傲的语气，老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点就走了，以为自己会了，要读出得意的语气。

(三)评论比较

许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，指的是谁？(猫头鹰)有的很粗糙，这是为什么？(没有耐心、不虚心、不认真)，只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实、又暖和，这是为什么？(小燕子虚心、认真学、耐心地听。)