活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。3、尝试...
一、有关背景:《太阳》是一年级北师大版课改实验教材。这首儿歌，通过日出景象的描写，让学生感受太阳的美，从而喜欢太阳，激发学生热爱大自然的思想感情。并随文学习12个生字，学写6个字。由于学生认字的程度存在差异，有的学生通过课外自学，己掌握了本课的生字。针对这一情况，在识字教学中，我采用了分层教学，邀请...
师：同学们，你们喜欢太阳吗？生：老师，我喜欢太阳。师：为什么呢？生：因为没有了太阳，我们的世界就会黑黑的。生：老师，也就是我们的世界会被黑暗所笼罩。师：“笼罩”这个词用在这儿真好！生：老师，如果没有太阳，我们就吃不了饭了。师：为什么呢？生：没有太阳，禾苗没办法生长了呀！生：没...
一、创设情境，导入新课师：听说你们喜欢猜谜语，今天我就给你们带来个谜语，你们想试试吗？谜面是“劳动英雄面孔红，天一亮来说出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。”生：（高兴）太阳。师：你们真聪明，就是太阳。【板书课题：太阳】齐读课题。师：还有一个关于太阳小故事，你们想看吗？生：...
教学过程：一、谜语导入师：小朋友，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。出示谜语：一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。生一下就猜出。（从学生喜欢的谜语入手，学生学习兴趣一下被激发了。）师：小朋友真聪明，现在，让我们一起去看看太阳吧。二、课件展示，感知画面1、课件展示：太阳分别从大海、草原、山村、森林升...