《三峡》教案设计
返回课文三峡之秋
语文教案－三峡之秋教学目标：1．认识本课2个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。4、体会按时间顺序描写景物的方法。教学重点：通过对课文内容的理解，学习作者的写作方法，体会祖国山河的美丽。教学过程：一、揭示课题1．板书课题，学...
三峡工程的世界之最
三峡工程是当今世界最大的水利枢纽工程。它的许多指标都突破了世界水利工程的纪录，主要有：１、三峡水库总库容３９３亿立方米，防洪库容２２１．５亿立方米，水库调洪可消减洪峰流量达每秒２．７～３．３万立方米，能有效控制长江上游洪水，保护长江中下游荆江地区１５００万人口、２３００万亩土地，是世界上防洪效益最为...
诵读品味《三峡》 领略壮美山水
一、教材及学情的分析《三峡》是山水游记的杰作，郦道元用精妙纯熟的语言，形象逼真的描写，将长江三峡的壮丽画卷展现在读者面前。课文节选自《水经注·江水》，编入九年义务教育教材初中语文第三册第五单元。单元要求“注意了解古人写景的方法，体会语言运用的好处，初步理解课文内容&rdqu...
《三峡》整体把握
《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的...
《三峡》语法修辞
从修辞上来说，这篇文章也有突出的优点。一是能够选用突出的事物，以塑造意境、情思。例如，表现山高而陡峭，说“自非亭午夜分，不见曦月”；表现水流急促，说“朝发白帝，暮到江陵”；表现江水清澈，说“素湍绿潭，回清倒影”；表现猿声从高山下...
《三峡》重难点突破
【重难点语句】１、文章为什么先写山后写水？〖解析〗三峡之特点应在山和水，何者为先，当考虑两者之间的内在联系，因山形山势而有三峡之水。〖参考答案〗先写山，写出山高岭连峡窄的特点，为下文写水作铺垫。２、写水为什么先写夏水？〖解析〗分析夏季、春冬之时、秋季景色的特点，联系三峡景色最突出的特点作思考。〖参考...
《三峡》课文背景知识
１、作家作品：郦道元（４６６～５２７）字善长，北魏范阳涿县（今属河北涿鹿）人。北魏著名地理学家、散文家。他一生好学，博览群书，著述严谨，以《水经注》最著名。２、文学常识：学习文言文要加强对实词的理解。文言实词是指意义比较实在具体、能充当句子各种成分的词。文言实词构成了句子及篇章的基本意义。因此，我们...
《三峡》课文写作特色
１、布局合情合理。作者先写七百里山势，再写夏水暴涨，继写春冬美景，后写寒秋肃杀。因为，三峡的山不同寻常，不但多、连、高，而且峡间很窄。可想而知，江水通过这样的峡谷必然比其它处更急，更壮观。水涨总有水落时，一年四季，涨落有素。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空。由此，水成了串连全文的一根红线。２...
《三峡》参考译文
在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相...
小学语文第八册教案 -我爱三峡
小学语文第八册教案-我爱三峡我爱三峡知识目标：有感情朗读课文；了解三峡的美丽景色；能力目标：能按照游览的顺序，抓住重点词句理解每处景物的特点，想象所描绘的景象。情感目标：能够体会文中的思想感情，激发学生热爱三峡、热爱祖国大好河山的情感。教学重、难点：能够抓住重点词句理解每处景物的特点。教学准备：学生...
19《船过三峡》
19《船过三峡》一、教学目标1.学会8个生字；理解10个新词语的意思。2.有感情地朗读课文，感受长江三峡的风光美；背诵课文第2、3、4自然段。3.能仿照课文句子，写几句赞美一个地方的话。二、教学重点、难点：了解长江三峡的特点，学习作者通过见闻表现事物特点的写法。第1课时（一）教学目标初步感知课文内容...
2009年中考复习文言文专题(四)--三峡
三峡选自《水经注疏》郦道元—北魏地理学家一、词语。1、通假字：两岸连山，略无阙处(阙通“缺”中断。)2、一词多义。①自：A、自三峡七百里中(从、在)B、自非亭午夜分(若、如果)②绝：A、沿溯阻绝(断绝)B、绝多生怪柏(极高)C、哀转久绝(停止)③疾：A、虽乘奔御风...
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26《三峡》课文
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞潄其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，...
三峡说课稿
说教材的处理《三峡》是语文版语文教材七年级(上)第七单元的第二篇文章。根据新课程标准要求7-9年级学生“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇”，七年级上册一共安排了两个文言诗文单元。基本上是篇幅短小，内容浅显的古代散文和诗歌。旨在通过对它们的学习...
三峡
教学目标：1、朗读并尝试背诵课文2、积累文言词汇3、学习抓住特征描写景物的方法4、激发学生丰富的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情教学重点：1、深入解读文章内容，学习抓住特征描写景物的方法2、激发学生的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情教学难点：1、理解和掌握大量的文言语汇2、围绕课文内容展...