（人教版）初中语文八年级下册同步精品训练 第6课 阿长与《山海经》 采菊悠然 原创 一、选择题。 1、“我似乎遇着了一个霹雳，全体...
使用时间： 学习目标： 1、 学习这篇课文中运用的先抑后扬的写作方法。 2、 重点文段的品读分析。 3、 学习运用事件生动、传神地写...
教学目标： 知识与能力： 1、识记重点字词，回顾作者。 2、理解重点句子的含义。 3、整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情...
阿长与《山海经》同步练习 一、测测你的注音速度！(加油！加油！) 惊ｈàｉ( ) ｃｈｕāｎɡ( )疤 ｊｉé( )问 福ｊú( ) 孤ｓｈ...
第6课《阿长与《山海经》》助学练测集优方案 ☆课文导读 本文是一篇情思隽永、蕴涵深刻的佳作。在这篇文章里，鲁迅通过对幼时保姆长妈妈...
《阿长与山海经》（节选）精段阅读我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他(远房的叔祖)去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地...
授课时间 200 年 月 日 第 周 星期 第 课时 教学课题 阿长与《山海经》 教学目标 1．了解课文围绕中心选择材料、安...
《阿长与山海经》教学设计 【教学目标】 1、理解重点语句的含义，把握文章的思想感情。 2、学习选取典型事例表现人物性格的手法，品味细...
《山海经》教案： 一．以简介《山海经》导入 《山海经》成于战国-西汉年间。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。《山...
【教学目标】 1．知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。 2．过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文...
《我骄傲，我是一棵树》教学案 【教学目标】 1．道德目标：学习“一棵树”的崇高精神。 ...
教学设计 师生在课堂内外共同沉浸在纯粹的、经典的学习语文的环境中，完全投入，集中注意力，在文学殿堂中汲取所需的营养。教师在教学中运...
课堂教学过程 一、导入课文： 师：《白杨礼赞》中，白杨树是一种什么形象，作者借白杨树抒发了一种什么样的感情？ 生1：坚韧不拔，力争...
《阿长与〈山海经〉》教学设计2 教学目标： 1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 2．了解课文的记叙线索...
《背影》同步练习 一、给下列加黑的字注音 差（ ）使（ ）交卸（ ）奔丧（ ）狼藉（ ）丧（ ）事 赋（ ）闲 踌（ ）躇（ ）栅...