文言文阅读方法课程导学

文言文阅读是高考必考的题型，如何让学生更好的掌握高考文言文答题技巧，是语文老师关心的话题。今天语文网小编为大家收集到了文言文阅读方法课程导学。文言文阅读方法课程导学具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!

文言文阅读方法课程导学由本站小编整理，仅供参考：

教学目标：

1、 知识与能力：掌握文言文得分点，树立“五重” 思想。

2、 过程与方法：探究法 讲授法 总结法

3、 情感态度价值观:树立学生做好文言文阅读的信心。

课程说明：本节课旨在探索出文言文的一些学法，并尝试形成语文学科的一种教学模式。“5•3•5”模式。即5分钟或提出、或分析、或总结出问题，30分钟或方法指导、或分析问题、或强化训练，5分钟或当堂记忆，或整理笔记，或回顾难点。

教学环节：

(一)30秒导入

(二)5分钟分析问题。见题组

1、判断下列词语的解释是否正确

吾与子渔樵于江渚之上 樵：柴火 追亡逐北 亡：逃跑

2、判断下列词语的解释是否正确

率妻子及邑人来此绝境 绝境：困境

臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦 不行：不可以

3、判断下列词语的解释是否正确

舟次彭泽 次：排列 上语诸将曰 语：谈论

4、总结传记类文本的四大特点

(1)人物;传记人物为谁?哪一个朝代?还涉及哪些人?(一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。)

(2)事件;要弄清楚文中写了什么事:孝义?勤学?清廉?爱民?忠诚?等等,一共写了多少件事?

(3)官职;此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职?朝中官还是地方官?几度升黜?

(4)品格;是好人，还是坏人?一般是好人，主要看作者是怎样评价的。

(三)知识储一储

1、官职授予、提升的：征、辟、举、荐、授、除、拜、起、擢、拔、迁

2、官职降职、被免的：免、夺、放、贬、谪、出、罢、黜、废、左迁

3、官职兼职、代理的: 兼、领、署、权、摄

4、官职调动的：改、转、调、徙

5、表“主管”的：知、执、典、司

6、表“赞扬”的：多、嘉、许、誉、称

7、表“责备”的：过、尤、责、咎、让、谴

8、表“宽容”的：宽、贷、恕

(四)自我总一总(习惯养一样)

9、表“驻扎”的：

10、表“攻占、攻取”的：

11、表“希望”的：

12、表“全、都”的：

13、表“对待”的：

14、表 “去、到”的：

15、表 “只，只是”的：

16、表“正赶上”的：

17、表“暗中、私下”的：

18、表“邀请”的：

19、表“率领”的：

20、表“轻视、瞧不起”的

21、表“停止”的：

22、表“到、到在”的：

23、表“遭受”的：

24、表“如果”的：

25、表“一向、向来”的：

26、常见表“时间”的：

27、常见表“古今异义”的：

28、表“才”的：

29、

30、

31、

32、

33、

34、

(五)“五重”思想的提出。

(六)当堂练一练

1、对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是()

A.威自京都省之 省：探望。 B.不审于何得此绢 审：知道

C.自放驴，取樵炊爨 樵：打柴。 D.后因他信，具以 白质

2、下列句子中加下划线的词语的意义，与现代汉语不同的一项是

A.密走私访，别获盗者。B.资产巨富，在郡多有出息。

C.每见则谈问玄理，应对肃敬。D.人灾，绝食者千余家。

3、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()

A. 署为府长流参军 署：部署，安排

B. 禁断淫祠 淫：过分，过度

C. 乃别推得元景融等十余人 推：推求，推断

D. 复欲推其货粟 货：收买，买进

4、下列句子全都正面表明刘洁“恃宠自专”的一项是( )

①群臣皆从其议 ②乃矫诏更期，诸将不至③景穆欲击之，洁执不可 ④若军出无功，车驾不返，即吾当立乐平王⑤洁阴使人惊军 ⑥内外惮之，侧目而视

A.①②⑤ B.③④⑥ C.②③⑤ D.②⑤⑥

(七)探究得分点(见题组)

思考以往做过的文言文翻译，总结翻译得分点特点：

1、项伯杀人，臣活之。2、侣鱼虾而友麋鹿。3、率妻子邑人来此绝境。

4、赢粮而景从。5、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

6、沛公安在? 7 、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。8、信可乐也。

9、因宾客至蔺相如门谢罪。10、及时相遣归。11、信而见疑，忠而被谤。

得分点定一定：

(八)趁热打铁

翻译下面句子：

1、韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。”

2、陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉，与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(九)教师寄语(当成文言文翻译练习，也做为5分钟回顾总结)

值期末考试将至，感吾生惑于文言，是故属文以劝之。文言何难之有?愿工于勤，致于积，学于法，必能题名于金榜。然胜败乃不期，冀胜不骄吾心，败不沮吾志。

以上就是本站小编跟大家分享的文言文阅读方法课程导学的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!