我在日本赏樱花 阅读附答案

我在日本赏樱花

（一）那是2004年3月27日，星期六，阴霾蔽日了一周的天气终于露出艳阳蓝天，天上飘浮着淡淡的白云，正是东京樱花盛开的日子，日本的朋友约我一起到东京上野公园赏花。

（二）日本人对樱花的喜爱超出一般人的想像。因为樱花在中国也有，在那姹紫嫣红、争奇斗艳的花海世界，樱花的朴素、清淡实在让人感觉不到它的独特美丽。它没有牡丹的雍容华贵、国色天香，没有玫瑰的娇艳亮丽、摄魂迷人，没有玉兰的清幽素雅、四溢清芳，也没有梅花的冰心玉骨、傲雪孤放，更没有荷花的亭亭玉立、出污泥而不染。

（三）但日本人还是最爱樱花。

（四）我们从田町车站出发，乘城市轻轨电车，没有几站就到达上野。一出站就见人山人海，因为上野是东京最佳的赏花去处。在东京国立博物馆正对着的樱花大道上，四排高大的樱花树正鲜花怒放，花团锦簇，气势宏大。一片花海把整个天际染的绯红，远远望去，如云如霞，如诗如梦。一朵朵淡淡绯红色彩的樱花，孤立地看平淡无奇，但万树千花汇集成一个整体，却迸发出动人心弦的魅力。

（五）樱花大道上，早已是万头攒动，人群摩肩接踵，异常拥挤，东京大街上平时并不多见的外国人面孔，这时也都冒了出来。在道路两旁的樱花树下，全是一个个由亲朋、好友、同事组成的野餐方阵，人们喝着清酒、啤酒，唱着赏花的小调，好像是在过一个盛大的节日。一些豆蔻年华的日本女孩，这时也穿上日本的传统和服，脚上踏着木屐，头发高高挽起，亭亭玉立于樱花树下，与樱花留下共同的花期倩影。

（六）日本人赏樱花风俗由来已久。庆长三年（1598年），京都举行赏花会，使赏花从此成为贵族的风靡雅趣，到江户时代普及到一般平民百姓。他们认为，欣赏樱花的最佳时机是樱花开始凋谢时，于残缺中欣赏樱花之美，是赏花的至高境界。日本作家斋藤正二曾独特地阐释说，日本的国花樱花，其实是一种社会神话，是民族主义的产物，日本大和民族似乎对死亡的壮烈之美和衰败的悲怆之美有着独特的理解和追求。

思考题：

1、第二节把樱花和牡丹、玉兰、梅花、荷花作了比较，结合上下文，你觉得樱花有哪些特点？

2、日本人为什么喜欢欣赏开始凋谢时的樱花？

3、文章为什么详细写的3、4两节，略写第5节？

4、你喜欢樱花吗？用一段50字左右文字，表达你的想法。

参考答案：

1、这是一道考查体会记叙对象的象征意义的一个题目，要答好这类题目，先要通读全文，然后在描写“樱花”的段落里找出相关句子，或者自己组织语言。樱花特点：如云如霞，如诗如梦。花团锦簇，五彩绚丽。一朵朵淡淡绯红色彩的樱花，孤立地看平淡无奇，但万树千花汇集成一个整体，却迸发出动人心弦的魅力。

2、这是一道题考查对文章主旨的把握，要答好这类题目，需要联系上下文，特别是要关注文章中议论性的文字。樱花开始凋谢时，那种残缺之美，是经历短暂的灿烂后的“壮烈”。日本人认为人生短暂，活着就要像樱花一样灿烂，即使死，也该果断离去。樱花凋落时，不污不染，很干脆。这也是日本人对樱花的独特的理解。

3、这是一道题考查对文章结构安排的理解。选材是围绕中心的，本文的中心就是写赏樱花，所以要详细描写赏花过程中的所见所闻，第五节补叙了日本赏樱花风俗的来历和日本人对樱花的认识，不是文章的重点，所以略写。

4、本题考查学生在阅读的基础上的表达能力，阅读要有自己独特的体验，还要将这样的体验和生活结合起来，因此，本题具有开放性。这样的体验学生自主探究解答，答案从略。