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独爱藕花深处阅读训练题及答案

更新时间:2024-06-20 08:50:30

独爱藕花深处

熊仕喜

浮云在平静的小湖里打量着自己有些单调的身影,湖里也只有三两只鸭子在几竿残荷的枯茎中穿梭。小湖最落寞的便是秋冬季节,只怪那时“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”。如果有荷,小湖便多了几番风韵,浮云的倒影也不会如此孤单冷清了。

想那时一声春雷,一场春雨,江南的湖泊、池塘都渐渐舒展开身子,好奇地打量着周围的世界:湖堤上的草什么时候发芽了?围埂上的烟柳什么时候吐绿了?更奇怪的是谁将一支毛笔插在水中?笔尖的清香引来一只蜻蜓站在上面,抖着翅膀仿佛在为小荷歌唱。蜻蜓哪里知道,看风景的它早就走进了杨万里的诗行“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。只需几天工夫,东一支,西一支,赶集似的从水里冒了出来。它们又像紧握的拳头慢慢地打开了,成了手掌,再后来一个又一个地或如碧绿的盘子铺在湖面,或如撑开的绿伞宛立在水中央。

六月来临,湖里就热闹起来了。如果是雨后,这种感觉更为鲜明,几只青蛙蹲在圆盘上高声唱和,一阵风过,伞面上的珍珠儿,左右滚动,一不小心便滑落水中。六月天气燥热,最美的事便是独自站在湖边烟柳浓阴之下,看荷叶田田,赏映日荷花,轻轻吟诵“采莲南塘秋,莲花过人头……”眼前好像出现了一群红男绿女,荡舟采莲的画面,“荷叶罗裙一色栽,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。”是乱花迷眼,还是人之自迷,碧叶共罗裙一色,芙蓉与人面难分。

我没有夜渡荷塘的经历,但我也曾采过莲蓬。生于江南水乡,没有采莲的经历是难以令人置信的。

划一小船行至藕花深处,也就驶进了属于水乡孩子的乐园!水根曾是我们中游泳的高手,我们经常结伴到湖中采莲。一竿撑过,密密匝匝的荷叶向两边分开,船一驶过,便又摇摇摆摆地并排在了一处,不是船在行,荷在动,岸上的人是难以发现我们的。有时候水根搞起恶作剧,故意晃动小船,同行的女孩子吓得抓紧船舷,尖叫声,笑骂声便在荷叶间飘荡。天热了,摘一片荷叶顶在头上,那是天然的伞;口渴了,用荷叶舀一汪水,喝在嘴里,甜在心扉。摘一个莲蓬,剥掉外衣,饱满的籽粒就露出来了,去了外面的青皮,美美地品尝着白嫩的莲子。吃够了,船一会儿向东,一会儿向西,一个又一个的莲蓬就落进了我们的船里。多少年来,莲叶间的清香,小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。

江南多有池塘、湖泊,人们充分利用这得天独厚的条件种植莲藕。据说莲藕的功用多着呢,妈妈曾叮嘱我回家给奶奶买东西,只要买点藕粉就行了,其它的东西她都不怎么爱吃,独有这藕粉例外。

爱莲,同予者何人?宋朝的周敦颐常独自叹息。其实,爱莲者众矣,我们乡下叫莲的、叫荷的、叫芙蓉的女孩子多着呢!爱美之心,高洁之好,人皆有之,岂止周公一人呢?


5.在你的记忆中,一定也有很多关于“荷”的精美诗句,请精心选择两句你认为最优美的写下来吧!(4分)

6.说说下面两句话划线词语的表达效果。(4分)

(1)只需几天工夫,东一支,西一支,赶集似的从水里冒了出来

(2)多少年来,莲叶间的清香,小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。

7.奶奶爱吃藕粉的情节看似与本文主题无关,能否删去?请说明理由。(4分)

8.文章结尾的反问句有什么作用?请结合文章进行分析。(4分)

9.文中有很多优美生动的句子,请选择你最喜欢的一句抄下来,并进行赏析。(4分)

参考答案:

5.示例:(1)接天莲叶夫穷碧。映日荷花别样红。(2)江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间(3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖

6.(1)冒生动形象地写出院荷迫不及待地钻出水面的情景,富有动感。表现了荷旺盛的生命力和蓬勃生长的状态,体现了作者对荷的喜爱(2)甜蜜本身是形容词,在这里用作动词,是“使我的梦甜蜜”的意思,生动地写出故乡,童年,荷在“我”心中的印象极深,极美

7.不能删去藕粉也是荷的产品之一,是荷带给人们的又一项美好享受。奶奶爱吃藕粉这个情节众一个侧面说明荷的贡献大,更表现出人们对荷的喜爱。突出文章的中心,所以不能删去。

8.结尾句的意思是喜欢莲的人很多很多,可不仅仅是周公一人。用反问的句式突出作者对莲品质和精神赞美。表达了作者对莲深深的喜爱。引人思考,深化主题

9.示例:摘抄:想那时一声春雷,一场春雨,江南的湖泊,池塘都渐渐舒展开身子,好奇地打量着周围的世界:湖堤上的草什么时候发芽了?围埂上的烟柳什么时候吐绿了?更奇恨的是,谁将一支毛笔插在水中(2)赏析:这句话运用了拟人,排比,比喻的修辞手法,生动形象地写出初春荷塘满眼春色,生机勃勃的景象。“渐渐舒展“形象地写出湖水,池水解冻,水波荡漾的情景:“插”这个动词生动地写出荷挺拔,俊秀,富有生机的特点,表达了作者对春天的热爱