《四季》教学反思 返回课文
更新时间:2024-03-19 20:16:52
本课教学意在努力体现以下三方面的教学新概念:
1、让学生在阅读实践中提高语文素养。遵循“读书内化”的阅读教学规律。本课设计了“初读—精读—熟读”三环节,学生有足够的时间直接地,反复地接触课文。从读准字音,读顺课文,到有感情地朗读,到择段背诵,以至全文背诵,“以读为本,以读代讲”的指导思想和训练的层次性十分明确。
2、努力开掘课文学习的丰富资源。本课教学,在课前要求学生了解四季的知识,并在课上交流。
3、改革方式,方法,促进学生自主发展。“阅读教学是个性化行为”。本课所学儿歌节与节之间内容有跳跃性,教师以学定教。按学生选择的内容来安排学习的先后顺序。
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