《巨人的花园》快乐练习：同步训练

这是英国作家王尔德写的一篇童话故事。本文的显着特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。在学习时要抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化和特点。通过朗读，想象感悟童话所揭示的道理，体会课文表达上的特点。

一、手拉手，找朋友

漂亮的 寒风 快乐地 训斥

欢乐的 严冬 尽情地 游戏

刺骨的 笑声 大声地 渡过

漫长的 花园 孤独地 玩耍

二、我能写出下列词语的近义词

漂亮──（ ） 孤独──（ ） 喜欢──（ ）

允许──（ ） 凝视──（ ） 常常──（ ）

仍然──（ ） 训斥──（ ） 喧闹──（ ）

三、我会修改病句

１、我认真了各科作业和语文作业。

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２、桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。

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３、全校师生和老师都参加了植树活动。

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四、请你欣赏我抄写的好词佳句

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五、我的阅读天地

小草

岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一粒草的种子落到岩缝里。

岩石说 孩子 你怎么到这里来了 我们太贫瘠了 养不活你啊

老妈妈 别担心 我会长得很好的 种子说

经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。

小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。

“孩子，不错，”岩石高兴地说，“你是倔强的，值得我们骄傲的。”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。

一个诗人走过，看见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：

“啊！小草的生命多么顽强，我们要千百遍地赞美它！”

小草谦虚地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”

１、给短文中没有标点的句子加标点。

２、在文中找出下列词语的近义词：

坚强──（ ） 朗诵──（ ） 称赞──（ ）

３、在小草的生长中都有谁给它提供过帮助？在文中找一找，写下来。

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４、读了短文，你有什么感想？

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