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北京版六年级上:《金色花》教材分析 返回课文

更新时间:2024-03-29 06:47:48

北京版六年级上:《金色花》教材分析

这是蓝兮的一篇有代表性的散文。课文用流畅的语言,讲述了“我”养仙人掌的经过,赞颂了仙人掌的坚强,表达了对仙人掌的敬佩和喜爱之情。值得注意的是,虽然文章写的是仙人掌,但在描写过程中,作者加入了“我”的感情描写,这样一来,使得文章十分自然生动,而且真实感人。

全文共16个自然段,按照仙人掌活下来、生长、开花的过程,可以分为三部分。这是一条线索。另一条线索是“我”的感情变化的过程:“我”的思想感情随着仙人掌的变化而变化。两条线索相辅相成。

第一部分(1—4自然段):讲的是“我”在阳台上养了一些花草,只有仙人掌活了下来。因为它不美,所以“我”不再关心它。

第二部分(5—7自然段):讲的是许久后的黄昏,“我”看到仙人掌长大了许多,但它那丑陋的样子,使“我”忍不住大笑起来。

第三部分(8—16自然段):讲的是仙人掌开出了异常美丽的金色花,“我”深为自己曾经嘲笑过它而感到惭愧。