人教版一年级下册《我选我》说课稿 返回课文

《我选我》是人教版小学语文二年级课文，今天呢，小编就为大家推荐人教版一年级下册《我选我》说课稿，希望能帮到大家哦~

人教版一年级下册《我选我》说课稿

一、 说教材

《我选我》是人教版小学语文二年级课文，主要讲了王宁在班级补选劳动委员时，大胆而自信的选择了自己， 说明了人要对自己有信心，懂得用恰当的方式表现自己，乐于为他人 服务。《我选我》这篇课文的内容比较简单，而且非常贴近学生生活 实际，在学习时，应该放手让学生充分自学。

结合本课的特点，我将本课第一课时的教学目标制定为：

1．知识与能力

（1）认识课文的 8 个生字，会写 4 个生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2．过程与方法

自主读书，自读感悟，启发学生用学过的识字方法学习生字

3．情感态度价值观

对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得为别人服务, 教育学生爱劳动，爱集体，关心班集体。 教学重点:掌握生字词，培养朗读能力。 教学难点:理解课文所表达的思想感情。知道王宁选自己的目的。

二、说学情

本课的教学对象是二年级的学生，根据本班学生识字能力和阅读 能力有限的状况，重点教学生如何自己解决朗读中遇到的一些困难， 培养学生的阅读兴趣和能力，所以，采取花大量时间和精力指导生字 和朗读。

三、说教法和学法

为了更好的突出重点，突破难点，高效的落实本课时的教学目标， 我打算采取以下教学策略： 在识字环节，把学习的主动权还给学生，让他们充分自学，体现 以学生为主体的教学理念；在写字环节，充分发挥教师的主导地位， 整合资源，努力提高效率；在学习课文时，积极倡导“自主、合作、 探究”的学习方式，让学生在充分的朗读，思考和小组合作中学习课 文，落实目标。

四、说教学过程

（一）导入新课，激发兴趣

1、用“在班级中，我想当_________，我会_________。” 说话。

2、由课题《我选我》启发学生， 看了课题后，你想到了什么？ (学生可能会问：“我”是谁？“我”选自己当什么？“我” 为什么要选自己？）

（二）学习字词

wěi 委员 níng 宁静 bǔ 补选 lèng 愣住

shì 教室 qiè 亲切 zhǎng 掌声 jí 集体

（三）初步感知课文

1、标出自然段。

2、齐读课文。（要求：字音读清楚）

3、想一想课文讲了件什么事情？提示：_________选_________当_________。

（四）读文悟情 自读文章，小组合作闯关：①我是谁？ ②我为什么要选我呢？ ③王宁是个怎么样的小朋友？

（五）板书设计

我选我

有勇气 自信 为人服务

王宁

爱劳动 关心班集体

（六）课文小结

“我选我” ，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要 勇气的，特别是小学生。 “我选我”的意义，远远超出了选劳动委员 这件事本身。