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《美丽的小兴安岭》教学设计人教版 返回课文

更新时间:2024-03-29 05:19:44

《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出,结构鲜明,语言优美。作者按四季的顺序,抓住景物特点,浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色,抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。下面是本站小编整理的该课文教学设计,一起看看吧!

教学目标:

1.能把握课文的主要内容,感受小兴安岭的美丽和富饶,培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。

2.能有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。

3.领悟作者观察与描写景物特点的表达方法,学习积累语言。

教学重点:体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。

教学难点:对重点词句的理解。

教学媒体:

1.多媒体课件。

2.一首优美的音乐。

教学过程:

一、交流资料,整体感知

1.交流资料,齐读课题。

2.整体感知课文。

师:小兴安岭给你留下了怎样的印象?(生答)

(1)指名读最后一个自然段。(板书:花园宝库)

(2)齐读最后一段。

(3)作者是按什么顺序描写了小兴安岭的美丽。(板书:春夏秋冬)

3.提示教学目标。

这堂课我们通过朗读去感受小兴安岭四季的美。

二、赏读课文,感受美景

1.学习春天,掌握学习方法。

⑴过渡语:现在让我们一起走进小兴安岭的春天去看一看。

课件出示学习要求:

a.请同学们自由读第2自然段,边读边想,主要写了什么景物。

b.划出你认为美的句子和词语,并读给同组的同学听。

⑵自由读,同组交流读。

⑶学生汇报好词、好句。(板书:抽出新枝)

⑷(配乐播放课件)指导朗读,感受美景。

⑸想象画面,背诵课文。(配乐)

[6]归纳学习方法。

2.合作学习夏、秋、冬三个季节。

过渡语:现在老师让你们以小组为单位选择自己喜欢的季节走一走,看一看,去感受小兴安岭不同季节的美。(小组合作学习)

3.品读好词、佳句,感受小兴安岭夏、秋、冬的美景。

学生汇报好词、佳句,老师适时点拨,并指导朗读。

(板书:葱葱茏茏、硕果累累、雪中藏宝)

4.老师当导游引领学生欣赏小兴安岭夏、秋、冬的美景。(配乐播放课件)

5、选择你最喜欢的季节有感情地朗读课文。

6、学习第1自然段。

同学们,我们在感受小兴安岭四季美时处处都可以看到什么景物?(树木)

齐读第1自然段。(板书:绿色海洋)

三、激情总结,拓展欣赏

配乐播放课件,欣赏自然风光图片。

四、布置作业,课后练笔

(出示课件)小练笔:我的家乡也很美!我要写一写家乡的一处景物。

板书

绿色海洋

春 抽出新枝 花园

美丽的小兴安岭 夏 葱葱茏茏

秋 果实累累 宝库