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小学二年级《葡萄沟》第二课时的教学设计 返回课文

更新时间:2024-03-29 00:12:53

教学目标:

1.巩固本课生字新词,重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。

2.认识葡萄沟真是个好地方,增强学生的爱国之情,陶冶美的情操。

3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:

1.理解概括全文的第四段那句话,懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。

2.理解第二段的四句话,体会葡萄的“多、美、甜|”。

教学准备:

CAI教学软件及相关音像设备。

一. 引入课题

1.齐读课题。

2.课文说葡萄沟是个什么样的地方?(板:真是个好地方)

3.谈话导入:到葡萄沟去。

二. 讲读课文

(一) 学习一节

1. 引读一节。

2. 你从哪儿看出葡萄沟是个好地方?(板:水果 多)

(二) 学习二节

1. 自读二自然段,数一数第二自然段有几句话,想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。

2. 第二自然段有几个句子?

3. 指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好?

4. 回答。(板:葡萄 老乡)

5. 葡萄沟的葡萄好在哪儿呢?(分组读二自然段)

6. 回答。(板:多 美 甜)

7. 从第二自然段哪些地方看出葡萄多,从哪些地方看出葡萄美,从哪些地方看出葡萄甜呢?

1) 自读第二自然段,并分别用符号勾画 。

2) 分学习小组讨论,说说你们勾画了哪些地方,为什么勾这些地方。

3)交流讨论情况:

①你们从哪些地方看出葡萄多?

②你们从哪些地方看出葡萄美的呢?

③从哪儿看出葡萄甜呢?

8. 葡萄沟的老乡好在哪儿呢?(板:热情好客)

9. 这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读二节。

(三) 学习三节

1. CAI葡萄沟还有什么好呢?(板:葡萄干)

2. 这里生产的葡萄干好在哪儿呢?(板:鲜 甜)

三. 练习

葡萄沟的水果( ),这里的葡萄(

),维吾尔族老乡( ),这里生产的葡萄干( )。

我多想( )!

1. 自由填空。

2. 指名填空。

3. 集体填空。

4. 让我们齐声赞美葡萄沟吧!(读四节)

板书设计:

水 果 多

葡 萄 多 美 甜

葡萄沟 真是个好地方

老 乡 热情好客

葡萄干 鲜 甜