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《给熊猫贴嘴巴》教学设计(二年级下册) 返回课文

更新时间:2024-03-28 16:43:37

教学要求:

1、初步学会观察一次游戏的过程。

2、能连贯地,有顺序地说说这次游戏的过程。

3、学习用“先……接着……最后……”、“有的……有的……还有的……”的句式说话。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、看图说话:

1、猜谜语:身子胖,尾巴短,黑耳朵,黑眼圈,走路摇摇又摆摆,爱吃竹笋和竹叶。(板书:熊猫)

2、出示熊猫图:看,这就是熊猫。

(1)你看,这是一只怎样的熊猫?(板书:可爱 可惜没嘴巴)

(2)具体说说熊猫可爱的样子。

二、揭示课题:

1、没有嘴巴多可惜呀,小朋友,你们说怎么办呢?

对,这节说话训练课,我们就一起来做一个简单而有趣的游戏:给熊猫贴嘴巴。(板书)

2、明确要求:在游戏中,我们还要比一比,谁观察最仔细,说话最有条理,声音响亮。

三、说清游戏准备过程:

1、谁愿意来给熊猫贴嘴巴?

2、老师要给贴的同学加点难度,仔细看老师是怎样做的,谁来说一说。(板书:拿 蒙、拿、递、领)

3、出示句式:用上“先……接着……最后……”来有条理地说说老师的动作。

4、现在,我们已经做好了游戏的准备工作,请他来给熊猫贴嘴巴。

四、说清游戏经过:

1、小黑板出示观察思考题。要求仔细观察贴的过程,边看边想。

(小黑板)观察思考:

(1)他是怎样给熊猫贴嘴巴的?

(2)在贴的过程中,同学们的表情有什么变化?

(3)结果怎样?

2、游戏。

3、讨论说话:

(1)请说说蒙上眼睛的感觉。

(2)说说他是怎样贴的?(板书:走、摸、移、贴)

具体说说怎样走的?怎样贴的?贴好了,他又怎样做?

(3)在贴的过程中,同学们的表情有什么变化?(板书:静静看 轻轻笑 大笑)

(4)看到这张歪嘴巴,大家大笑起来,大家笑得可不一样,说说大家是怎样笑的?

用上“有的……有的……还有的……”说一说。(板书:有的……有的……还有的……)

(5)你瞧,熊猫歪着嘴,似乎在说什么呢?

(6)连起来说说贴嘴巴的经过。(板书:经过)

提示:说时,要把那人的动作与同学们的表情结合起来说。

4、讨论:怎样才能贴正?

5、再请一位同学来给熊猫贴嘴巴,大家一起来帮他。

6、说说:

(1)他是怎样贴的?

(2)看到他贴正了,大家怎样做?熊猫好象在说什么?

7、想想:他为什么能贴正?

(是呀,别看这么简单的游戏,也要动脑筋才能贴好呢!)

五、连贯说话:

1、小结:我们先说了为什么要给熊猫贴嘴巴,也就是这件事的起因(板书:起因)

再说游戏的准备,重点讲了游戏的经过,最后讲了结果。

2、自由练说。

3、指名说话。

六、课外延伸:

1、把这个游戏经过说给别人听。

2、观察妈妈烧饭或洗衣的过程,说一说。

板书:

给熊猫贴嘴巴(听说训练)

起因:熊猫可爱 可惜没嘴巴

准备:拿、蒙、拿、递、领

(先……接着……最后……)

经过:走 摸 贴

静静看 轻轻笑 大笑

(有的……有的……还有的……)

结果:更可爱了