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一年级语文下册第一、二单元生字复习课案

更新时间:2024-03-28 19:38:21

一年级下册第一、二单元生字复习课案

设计说明:

通将近一个年的习,生基本已经形成初步的识字能力。本期,材安排了490个要求认识的字,290个要求会写的字,识字量大,回生率也相对较高。复习期间,师要注重生字的复习,从读、记、写等多方面入手,切实有效地帮助生巩固生字,帮助生发现规律,总结方法。

目标:

1、复习一二单元生字,掌握138个要求会认的字,59个要求会写的字。

2、指导生发现规律,总结方法。

一、引忆,出示习任务

师:一个期快结束了。这个期,我们认识了多少字?要掌握好这些字,你们有什么好办法?(课件:多读、多记、多写、多练)

今天,我们一起复习一二单元的生字。了这么长的时间,你们还认识这些生字宝宝吗?今天我们这些老朋友就要一起度难忘的四十分钟,我们将一起游戏,一起挑战难关。你们有信心吗?大朋友看到了你们美丽的笑容,真好!用微笑面对习,用微笑面对生活,你就会发现,困难只是一条小水沟,轻轻一跃,就可以越。

二、指导复习一、二单元的生字

第一关:读

1、自由读。

读生字表(带拼音的部分)

读去掉拼音的生字表,把不认识的字圈出来,想办法认识它。

2、正音:(课件出示四类字)

苏 澡 洒 岁 载 醉 赛 错 扫 草 早 村

枝 软 梳 梢 耍 植 站 诗 首 处 晒 说 收 着

万 泉 颜 亲 眠 愿 碗 换 春 棉 篇 遍

装 躺 放 亮 张 胖 冰 丁 鸣 邓 童 懂

(1)自由读。

问:读完后,发现了什么?(课件演示:平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音)

师:你们有一双智慧的眼睛。能用你伶俐的小嘴读好它吗?

(2)开火车读,谁读错了,火车就停下,修理好了,火车再开。

3、成长树评价:我会读

第二关:记

师:两个单元,我们要会读一百多字,有的同可能忘记了,记不清了。没关系,让我们一起帮帮他。会记的同,请把你的好办法展示出来,让同们向你习。

1、回忆的识字方法。

师:有什么记忆方法?(课件演示:加一加、减一减、换一换、编字谜、编儿歌、形声字、联想记忆法)原来你们有这么多好办法,怪不得可以记住这么多的字。能说说你用了什么方法,记住了什么字吗?

2、看生字表,小组讨论。

3、汇报交流。

师准备:

(1)把规律性的东西反馈给生。

如:基本字组字——青 情 晴 睛 静 请 清;扁 篇 偏 遍;直 值 植;由 油 邮等

——这些字可以采用形声字记忆法(音旁表音,形旁表义,既能记字音,也能帮助理解字义),或联想记忆法(看到一个字,可以从音、形、义等联想到无数个字)。

再如:同偏旁的字——反文旁、言字旁、

竖心旁、提手旁、女字旁、木字旁、三点水等偏旁的字

——三点水的字和水有关;提手旁的字和手的动作有关;言字旁的字和说话有关;

字谜:人在云上走(会)。 要一半,扔一半(奶)。

小女孩,正年少,人人见她都说好。(妙)

(2)及时拓展,及时板书(特别是同偏旁的字)。

3、指导记忆生掌握得不好的字

(1)我们的好办法实在是太多了,由于时间关系,老师不能让每个同都来展示你的记忆方法。不要着急,老师还要请你用到的本领去帮助别人。在前面读生字时,有的同圈出了不认识的字,你有什么办法帮助他认识这些字,记住这些字呢?

(2)小组合作

(3)汇报:说说你原来不认识什么字,现在你认识了吗?是谁告诉你的?

用了什么办法?(也要鼓励生运用前面说的办法自己来识记生字)

4、指导运用字义记忆汉字

(1)师:理解字义也是我们掌握汉字的好办法。你们知道哪些理解字义的办法?(课件:组词、反义词、近义词、做动作、联系上下文)

(2)扩词练习

5、成长树评价:我会记

第三关:写写练练

1、练习:(课件)

这些字长得真像,不你一定能分清他们。请把序号写下来吧!

①青 ②清 ③晴 ④睛 ⑤ 请 ⑥

天( )( ),水( )( ),

( )你来,做事( );

小朋友,爱眼( ),

( )( )草儿夸你行!

请你来作对子歌(有田字格的地方要写出来,没有田字格的地方可以说一说)

哭对( ),( )对晚,

放对( ),( )对闲,

错对( ),开对( ),

睡对( ),( )对男,