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《蜜蜂引路》教学设计七(1) 返回课文

更新时间:2024-03-29 15:17:39

课前准备

1.挂图、生字卡片。

2.投影仪或幻灯机。

3.列宁的有关资料。

第一课时

课前谈话,导入新课

1.学生介绍收集到的列宁的有关资料。

2.老师补充介绍并引入新课,板书课题。

初读课文,学习生字

1.借助拼音,自读课文。

a.自读全文,画出不认识的字,借助拼音读正确。

b.同桌互相听读课文,读准字音,老师随机引导。(“引”应该读“yǐn”,不读“yǐng”;“附近”应该读“fùjìn”,而不是“fǔjìn”)

c.竞赛读,看谁读得正确、流利。

1.小组合作学习生字。

2.汇报交流识字方法。

巩固识字

1.指名、集体读生字卡片。

2.做游戏巩固识字。(游戏规则:请一名同学到前面来,背对黑板站立。老师在黑板上指一个字让全班同学默记,然后请这名同学猜一猜刚才老师指的是哪个字。这名同学指着黑板上的字问同学们:“是不是×”,如果不是老师指出的字,同学们就回答:“不是×”,这名同学继续指字问话,如果学生猜对了,同学们就回答:“对,对,对,下一位。”老师再请下一位同学猜字

指导书写

1.重点指导:“附”要写得左窄右宽,单人旁要写在竖中线上,“寸”的横要写在横中线上面一点;“派”字的第四笔是撇,不是横;“敲”的右半边不是支。

2.练习写字。

3.展示学生书写的字,师生共同评议。

自读课文

学生自己轻声读课文,要求:读正确,读通顺。