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小学语文二年级:《苹果落地》教学设计资料 返回课文

更新时间:2024-03-28 20:28:20

教学准备:

电话,生字卡片

教学过程:

教师行为学生活动

引入新课

1.激趣:

今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友,你们想不想认识?我们来一起学习“苹果落地”

初读课文识字1.出示题目“苹果落地” 齐读两遍

看到题目,你想问哪些问题?

2.初读课文,体会文意

用多种识字方法认字。

听教师读课文,订正字音。(强调学生做一个倾听者。)

评价教师读课文,(先说优点,再指出不足。)

你们想不想也读得很好听?愿意读的同学站起来读一读。

倾听者评价他听到的读书声。

谁愿意给大家说一说你是怎么认字的?

3.检查认字

课件出示课文,二类字词语闪烁,读课文。

出示单个字。

分组研究字形、字义,及字的记字方法。

指出每个字的部首,明显的部首先说,课件判断。课件中“左、右、专、反”闪烁、配音,“我们部首不明显,也要找出来,小朋友,想想办法。”

把你还不认识的字画下来,课后想办法认识。

苹果为什么会落地?

谁发现了苹果落地?

同桌读课文,若你同桌读得好,请为你同桌竖起大拇指,若你同桌有哪个字不认识,请你帮帮他。好吗?

分组各查一字,全班交流。

开火车认读,4辆火车同时开读词,比比,哪组快。

在读课文理解文意1. 默读课文 ,读了课文,你想提哪些问题?

2. 其它学生在课文中找答案,互相回答。

3. 抓住重点问题,全班进行讨论。

(1)、牛顿和其他人有什么不同?

(2)、牛顿怎样发现了地球有吸引力?

4.课件出示牛顿的简介。(图象十录音)(同学们好,我是你们的新朋友,牛顿……

生:(1)、是不是牛顿看见了世界上第一个落地的苹果?

(2)、苹果本应该落地,很平常,为什么牛顿觉得很奇怪?奇怪什么?

(3)、为什么从来没有人钻研,发现地球有吸引力?

(4)、牛顿是个什么样的人?

知理反思出示:小明在家里写作业突然门铃响了……

你想知道什么?积极思考,每个同学想办法回答,你想向牛顿学习什么?