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看云识天气 教案设计 返回课文

更新时间:2024-03-29 04:10:41

【学习目标】

1、理解恰当的比喻对说明事物特征的作用;了解分类说明等说明方法。

2、培养观察能力和积累语言的能力。

3、培养良好的观察习惯和科学精神。

4、体会谚语这种语言的形式美。

【学习方法】朗读法、合作探究法。

【学习重点】把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻说明事物的妙处。

【学习难点】体会说明文语言的准确性。

【学习过程】

第一课时

模块一:预习反馈

一、走近作者、作品

1、作者简介:朱泳燚(y),1940年出生于上海,1960年夏毕业于江苏教育学院中文系,现任江苏省常熟中学高级教师。多年从事语文教学和语言研究,多次参加编写本省、全国和香港地区中学教材,在中央和省级以外国外专业刊物发表教学经验总结、教学研究论文和语言研究论文200多篇;出版高中语文选修教材《语言表达》、《科学小论文写作》两本,专著、合著多种。语文专著《看云识天气》多次在本省和全国获奖。

2、作品简介:《看云识天气》是一篇科普说明文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。

3、关于“云”与天气的关系:云和天气的关系是相当复杂的,这里只作简单说明。(1)云层中的水气越少,云层就越薄越白,阳光的通透性也就很好,当然就预示着天气晴好;反之,云层中的水气越多,云层就越厚越黑,就会遮挡阳光,形成阴雨风雪等天气。(2)云中都是水离子,带电。云层越厚,带电越大,两团云相撞,就会产生闪电、雷鸣。(3)当云层中的水气,遭遇大片冷空气时,水气结成水珠,当水珠过大时,空气的浮力承受不住就会落下,形成雨、雪、冰雹等。

二、字词积累

1、给下列加点字注音:

峰峦( ) 一霎间( ) 弥漫( ) 晕头转向( ) 月晕( )

崩塌( ) 匀称( ) 笼罩( ) 薄云( ) 谚语( )

点缀( ) 顷刻( ) 预兆( ) 轻盈( )

2、辨析下面形似字,为其注音并组词

绫( ) 卷( ) 幕( )

凌( ) 劵( ) 暮( )

3、解释下列词语的意思。

预兆:

轻盈:

弥漫:

征兆:

4、根据释义写出相应的成语。

(1)形容姿态多种多样。( )

(2)指事物经常变化,没有规律性。( )

三、初步感知

1、为什么“看云”能“识天气”?用文中的一句话作答。

2、指出下列各句的说明方法。(提示:结合小学时所学说明方法作答)

(1)夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。( )

(2)卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块白色的绫纱。( )

(3)人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”意思是说,虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将有大雨。 ( )

(4)积云如果迅速地向上凸起,形成高大的云山,群峰争奇,耸入天顶,就变成了积雨云。( )

第二课时

模块二:合作探究

一、美文品析

1、怎样看云识天气?这是全文的重点。课文主体部分对云和天气关系作了具体细致的介绍。

(1)阅读第三节,完成下表

云 名形 态位 置厚 度天气征兆

卷 云

卷积云

积 云

高积云

(2)阅读第四、五节,完成下表

云 名变化过程形 状位 置天气征兆

卷层云

卷层云

卷层云

积雨云

(3)阅读第六节,完成下表

云彩名产生和分布情况色 彩天气征兆

由以上三个表格可知:在日常生活中,我们可以通过看云的 和 来预测天气,还可以通过看云上的 来预测天气。但是,天气变化异常复杂,

毕竟有一定的限度,要准确掌握天气变化的情况,还得依靠 。

2、课文第1段的概述在语言表达上最突出的特点是什么?并简要分析这样写的作用。

3、文中第2段揭示了云的形态和天气关系,它与后面的三个语段是什么关系?句中“往往”和“常常”两个词能否删去?为什么?

4、本文介绍了如此多的云和云的光彩,但我们读起来却感到条理清晰。作者是怎样做到这一点的?

二、我们的疑惑。

请同学们将独学、对学或群学中发现的小组还未能解决的其他问题摘抄下来,与全班一起分享。

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模块三:形成提升

一、有些事物很难描摹,打个比方,就容易讲清楚,而且显得生动活泼,很有趣味。仿照下面的示例造句。

示例:天上的云……像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……

造句:1、夜幕四合,周围的群山,

2、远处的霓红灯亮了,

模块四:小结评价

1、本文是一篇 说明文,作者从 和 两个方面介绍了看云识天气的有关知识。全文的结构特点是 ,说明顺序是 。

2、本文中作者使用的说明方法主要有:

,除此以外,常见的说明方法还有: