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20、虽有嘉肴

更新时间:2024-03-29 16:46:44

一、目标导学 激发思维

1、积累重点文言字词,熟读并背诵课文。

2、准确翻译文句,理解文中所蕴含的道理。

3、联系实际,用正确的学 习方法指导自己的学习。

二、知识点拨 启迪心智

(一)基础 知识,学习积累

1、字词注音:

嘉肴(yáo ) 旨(zhǐ) 自强(qiǎng ) 兑命(yuè ) 学学半(xiào)

2、词语解释

虽有嘉肴:即使有美味的菜。虽,即使。嘉,好、美。肴,用鱼、肉做的菜。

弗食:不吃(它)。食,动词,吃,品尝。 不知其善:不知道它的好。善,好。

旨:甘美。 至道:最好的道理。至,达到顶点。

是故:所以。 困:不通,理解不了。

自反:反省自己。 自强:自我勉励。强,勉励 。

故曰:所以说。故,所以。

教学相长:教和学互相促进。教别人,也能增长自己的学问。长,促进。

学学半:教人是学习的一半。第一个“学”,音xiào,教。

其此之谓乎:大概说的就是这个道理吧。其,表示推测,大概,恐怕。

3、背景资料

本文节选自《学记》(《礼记集解》)。《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅,喻辞 生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。

(二)学海导航,要点探究

1、朗读课文两遍,初步了解课文内容。

2、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?

教学相长。人学习之后就会知道不足,知道了不足之处,才能反省自己,提高自己;教人之后才能知道自己有理解不了的地方,这样才会自我勉励,不断提高。教和学是相互促进,相辅相成的。

3、本文的中心句是?

教学相 长。

4、本文说理逻辑严密,条理分明。想一想:文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起?

从“佳肴”写起,是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述, 有“佳肴”、“至道”作类比,教与学的关系就浅显易懂了,这种说理的方法叫做“类比推理”。

5、结合自身的学习经验,请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?

示例:教别人的同时自己也会理解得更深刻。人学习之后就会知道不足,知道了不足之处,才能反省自己,提高自己;教人之后才能知道自己有理解不了的地方,这样才会自我勉励,不断提高。教和学是相互促进,相辅相成的。就像在平时的学习中,当别的同学遇到问题的时候,要学会去教别的同学,这样也能明白自己的不足的地方,同时提升自我。

(三)质疑问难,找出疑惑

1、自主探索,梳理疑难(个人困惑):

2、互助合作,交流疑难(小组困惑):

三、课时反馈,分享成功

(一)基础知识与运用。

1、解释下列句中加点的字词。

(1)虽有佳肴 即使

(2)虽有至道 最好的道理

(3)是故,学然后知不足 所以

(4)然后能自反也 反省自己

(5)然后能自强也 自我勉励

(6)教学相长也 教和学相互促进,教别人,也能增长自己的学问

2、翻译下列句子。

(1)虽有佳肴,弗食,不知其旨也。

即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美。

(2)是故学 然后知不足,教然后知困。

所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道自己有理解不了的地方。

(3)知不足然后能自反也;知困然后能自强也。

知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自我勉励。

(4)故曰:教学相长也。

所以说:教学与学习互相促进。

(5)《兑命》曰:“学学半。”

《兑命》说:“教育别人,能收到一半的学习效果。”

(二)阅读全文,回答问题。

1、解释下列句中加点的字词。

(1)不知其旨也 (2)知困然后能自强也 (3)学学半

甘美 不通,理解不了 教

2、划出下列句子的停顿:

(1)是 故 学 然 后 知 不 足 (2)知困 然 后 能 自 强 也

是故/学然后知不足 知困/然后能自强也

3、请写出一句同本文意思相近的诗句。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

4、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。

教别人的 同时自己也会理解得更深刻。在学习中,当别的同学遇到问题的时候,要学会去教别的同学,这样也能明白自己的不足的地方,同时提升自我。

四、拓展延伸,展现能力

阅读下面的文字,完成练习。

郑人买履

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

1、给加点字注音并解释。

(1)先自度其足(duó)( 量 ) (2)吾忘持度 (dù )( 尺寸尺码 )

2、翻译 下列句子。

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。

郑国有个想买鞋子的人,他先自己测量脚的尺码,然后把测量出的尺码放在自己的座位上。

3、《郑人买履》告诉我们什么道理?

这则寓言讽刺了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际。

4、探究:文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗?任意选择三句,说说句中的“之”是什么意思或有什么作用。(只允许回答三个)

而置之其坐( ) 至之市( ) 而忘操之( )

反归取之( ) 何 不试之以足( )

脚的尺寸 到、往 脚的尺寸 脚的 尺寸 鞋子

五、评价反思,合作提高