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半截蜡烛教学反思 返回课文

更新时间:2024-06-21 11:33:22

《6、半截蜡烛》第一课时教后反思


“自学”,培养学生的学习能力至关重要。
“表达”,语文教学的目标就应该指向表达。
“重组”,对于文本,可以积极地选择训练内容,组成新的教学内容。
“整体”,教学结束之时,要学会回归整体。
这四个概念,是必须的,整理出来,让自己印象更深,更加积极地执行下去。
对于《6、半截蜡烛》这一课,我列出一张导学单:
1、读通课文;
2、学习字词;
3、熟悉“二战”背景;
4、概括故事主要内容;
5、把握人物形象,学习表现方法;
6、场面描写;环境描写;心理描写;(情境仿写)
7、续写结尾(出人意料,情理之中);
8、回顾故事结构:一波三折;
9、编、演课本剧。
揣摩独白;回顾课文,对比:怎么演?演得怎么样?
第一课时完成第1、2、3、4条,第二课时完成第5、6、7、8条,第三课时完成第9条。
下课前,我布置学生扣住第5条进行预习:把握文中人物形象的特点,像学习《5、卢沟桥烽火》一课一样,学习表现的方法。
我特地要求,要看一看学生怎样区别伯诺德夫人一家三口“机智勇敢”究竟有什么不同。