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《小石潭记》导学案12 返回课文

更新时间:2024-03-29 19:21:02

《小石潭记》导学案

班级______ 组别_______ 组名________ 姓名________

【学习目标】

1、 了解作者、作品常识,积累常见的文言实词、虚词,提高文言文阅读能力。

2、能正确流畅地朗读课文,把握重点语句的翻译,疏通文意,初步背诵课文。

3、品味形象生动优美的语言,体会作者的情感。

4、学习寓情于景的写法,体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。

【学习重点】积累文言字词,把握文意,体会作者情感。

【学习难点】体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色

【资料链接】

1. 有关作者: 柳宗元(773―819),字子厚,河东(今山西永济县)人,唐代中期杰出的文学家、

思想家,唐宋八大家(韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙)之一。他与韩愈齐名,并称“韩柳”,都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。他所写的游记散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲愤。

2、写作背景

由于永贞革新失败,柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元375年)被贬到永州任司马。永州当时是一个荒僻未完全开化的地区。但永州山脉起伏,丘壑幽深,河川纵横,风景雄奇美丽。

由于政治上的失意,无法施行自己的抱负,他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁。

作为贬官,柳宗元在永州有职无权,无所事事,于是有时间出游。为排解内心的愤懑痛苦之情,柳宗元常常不避幽远,游山访水,寄情山水。并通过对景物的具体描写,寄寓自己的不幸遭遇,成为后世写作山水游记的楷模。

在永州期间,柳宗元共写了八篇知名的山水游记,后人称《永州八记》。这八篇游记各自成篇,但前后连贯,构成一个整体,展现出永州美丽的山光水色。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇,原题是《至小丘西小石潭记》,》描述了一个清幽宁静的小石潭风景。

2.关于“记”:

“记”是古代的一种文体。可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。因此,它可以写景状物如《核舟记》,也可以叙事如《桃花源记》,也可以将写景状物与议论抒情结合起来像《小石潭记》。

3.寓情于景

即在景色的描写中寄托情感,作者通过对景物的描写抒发自己的感情。这样可以避免直白的感情渲泻,显得委婉、含蓄。

【预习导学】

1、自由朗读课文,给加点字注音

簧竹( ) 清冽( ) 为坻( ) 为嵁( )

俶尔( ) 翕忽( ) 怡然( ) 幽邃( )

2、熟练而准确的朗读课文,注意准确把握下列句子的停顿。(用“|”画出停顿)

全 石以 为 底 皆 若 空游 无 所 依

其 岸势 犬 牙 差 互 潭 中 鱼 可 百 许头

3、翻译下列句子

A、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披覆。

B、俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

C、凄神寒骨,悄怆幽邃。

4、理清本文写作思路。本文是按 顺序来写的,思路为:发现小潭——(

)————小潭源流————( )

5、我的疑问:

【合作探究】

1、作者初见小石潭的感受是怎样的?你从原文中哪些句子可以看出??后来作者感情发生了怎样变化?为什么

2、这篇文章选取了哪些景物来刻画小石潭的?你最喜欢这些景物里的哪一处?它的什么特点让你觉得特别美?请选择一处进行赏析。

3、探索尝试:小石潭如此之美,请你分析分析:柳宗元是如何把这小石潭写美的?

4、柳宗元虽“记之而去”,但那一汪小潭而今已成永州的著名旅游景观,一日,作为导游的你带队到此游览,你将如何向游客介绍呢?请结合课文的描写,展开想象,写一段导游词。

【达标测试】:

1、请结合句子,写出加点的词的含义:

以:全石以为底 ( ) 为:全石以为底 ( )

以其境过清 ( ) 为坻,为屿…… ( )

卷石底以出 ( )

清:水尤清洌 ( ) 可:潭中鱼可百许头 ( )

以其境过清 ( ) 不可知其源 ( )

2、析佳句,探深情:

正所谓:一切景语皆情语。山水如此多娇,哪能不让人触景生情?请再读课文,作者游小石潭时的心路历程。

1) 请抓住文中的重点词句说说,柳宗元游小石潭时心情如何?

2)寄情于景是山水游记的通用法则,我们该如何体会这类文章的款款深情呢?

3、展文采,撰美文:

柳宗元虽“记之而去”,但那一汪小潭而今已成永州的著名旅游景观,一日,作为导游的你带队到此游览,你将如何向游客介绍呢?请结合课文的描写,展开想象,写一段导游词。

四、课堂小结,背诵美文: 作者一行游小石潭,赏美景,留下千古美文,这其中佳景,佳句,及其寓情于景之妙法,不能背诵,岂不遗憾?

五、检测拓展 :

1、请结合句子,写出加点的词的含义:

以:全石以为底 ( ) 为:全石以为底 ( )

以其境过清 ( ) 为坻,为屿…… ( )

卷石底以出 ( )

清:水尤清洌 ( ) 可:潭中鱼可百许头 ( )

以其境过清 ( ) 不可知其源 ( )

2、古人登山临水,赏花抚木,往往有所寄托,有所感悟。在中国古代文学领域,写景抒情,托物言志,已经成为一个通用的艺术法则。来看看这些句子通过写景,抒发了什么情。

(1)无可奈何花落去,似曾相识燕归来(晏殊) ( )

(2)飘飘何所似,天地一沙鸥(杜甫)】 ( )

3、(挑战题):阅读选文,做题:

道州①城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪②。两岸悉皆怪石,敧③嵌④盘曲,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士⑤之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州⑥以来,无人赏爱。徘徊溪上,为之怅然。

(节选元结《右溪记》)

〔注释〕①道州:今湖南省道县。唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官。②合营溪:汇入营溪。

③敧:倾斜。④嵌:凹陷(又作“张开”)。⑤逸民退士:遁世隐居的人。⑥置州:设置州郡。

1)、文中描写溪水的语句是 。

2)、解释下面加横线词在句中的意思。

⑴南流数十步 南:

⑵不可名状 名:

3)、面对美景,作者为什么会产生“怅然”的情绪?(用原文回答)

【学习反思】

学习收获:_______________ ___________________

存在的疑惑: