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《长城》专题教案1 返回课文

更新时间:2024-03-28 21:40:15

——专题活动方案

一、活动目的

能使学生引起对文化现象的关注,初步了解“长城文化”的内涵及其价值,从而引发探究的兴趣。在指导学生阅读同题材不同观点的文章时,能继续提高他们的比较思维能力。在相关的写作评价中,能继续培养创新能力和表达能力。

二、活动准备

准备一些关于长城的录象、图片、文章。

三、活动时间安排

首先利用阅读课组织学生欣赏长城的录象,然后两课时用来进行比较阅读、讨论研究,最后一课时让学生进行写作评价。这些活动最好集中在一周内举行。

四、活动步骤

1、 欣赏长城的图片。

2、 欣赏长城的录象。

3、 阅读关于长城的文章,讨论下列论题:

长城论坛

1、 观看了那么多关于长城的录象,又阅读了 《万里长城的构造》,请你评价一下长城在构造上的特点。

2、 《万里长城断想》的作者想到了哪些问题?

3、 赵武灵王建筑长城被后人封英雄的称号,而秦始皇却因筑长城而受到老百姓的控诉,你对这两件事怎么看?建造万里长城的功绩究竟归谁?

4、 《长城万里行》与《我还没见过长城》的作者在观点上有何相同点?

5、 长城与都江堰能放在一起扯吗?你认为余秋雨的评价公正吗?

6、 我国的普通公民刘雨田成为世界上徒步万里长城的第一人,这说明什么?刘雨田还说:“我的梦还在继续着。”你猜一猜,他继续着的梦是什么?

7、 吴祖光把万里长城与北京的四合院、欧洲的古城堡相比,你认为这样比较说出了长城的什么价值?


4、 写作评价

以“长城”为话题,自选角度,自拟题目,体裁不论,字数不限,写一篇文章。

5、活动总结与成果展示

选出佳作,举行佳作欣赏会。