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二十九 盲孩子和他的影子 返回课文

更新时间:2024-03-28 17:08:39

【学习目标】

1

、有感情地朗读课文,感受课文纯真、友好的情感氛围,体会诗情画意。

2

、品位文章,多角度多侧面地感受作品的美,理解作品的内涵。

3

、产生热爱生活、关爱弱者的良好愿望。

【学习重点】

重点是多角度理解课文主旨。

【学习难点】

点是

欣赏文章的意境美、语言美。

【知识链接】

1

走近作者

金波,著名儿童文学作家。他的诗歌被誉为“美的向导,爱的使者”。

1992

年获得国际安徒生奖提名。

2

写作背景

我常常想,失明的人最痛苦,没有了视觉,就像丢失了整个世界。我在写《盲孩子和他的影子》的时候,常常紧闭着双眼,体验盲人那个永远的黑夜,这使我对盲人的痛苦感同身受。我同情他们,爱他们,想给他们安慰,想激发更多的人关爱他们,并在关爱别人的过程,提升自己的生命价值。这种思想感情,久久地在我心中激荡,这已成为我创作这篇童话的感情寄托和动力。

3

体裁介绍

童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法

。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具,都可赋予生命、注入思想感情,使它们人格化。

【自主学习】

1

给下列加点字注音。

哞(

咩(

)生

潺(

跄(

)(

酥(

2

、给下面一段话加上标点符号。

萤火虫就在我的手上

□□

影子兴奋地告诉盲孩子

□□

你把它接过去

它一点儿也不烫手

真的不烫手

□□

3

、填空题。

1

)、本文选自

________________

是一篇美丽的抒情

________

(体裁),作者是

________________

文章从

影子

”“

萤火虫

等对盲孩子的关爱、帮助中,概括出

________________________________________________

这一主题。

2

)、本文主要采用

________________

描写

来表现人物的性格,这种写法与我们学过的课文

________________________

相似。

4

学生分角色朗读课文,读完后

用自己的话介绍

盲孩子的他的影子的故事,并

归纳一下本文的情节发展步骤。

【合作探究】

5、

课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化

?

为什么会产生这种变化?

6

、结合文后

研讨与练习一

,讨论:

1

对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该怎样关爱他们,这样他们才会感受到生活的光明和美好。

2

在盲孩子获得光明的同时,影子也获得了生命,变成了一个美丽的孩子,这说明给别人带来幸福,自己也能得到幸福。

这两种说法,你同意吗?说说理由。你还有没有新的见解?说出来给大家听听。

7

、本文是一篇美丽的抒情童话,它营造了一种纯真温馨的氛围,有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。

8

、美好的意境是靠美好的语言表达的,划出文中你认为写得美的语句,体会一下这些语言有什么好处。

【精

读精练】

(1)

耳边的风越来越大了。他感觉到手里提的灯晃来晃去。

(2)

影子说:“天要下雨了,我们快些走吧!”

(3)

话音刚落,一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了。

(4)

育孩子手中的灯突然灭了。随后,影子也不见了。

(5)

盲孩子

________________

地一个人站在旷野上。

(6)

他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声。他

________

、跌跌爬爬地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里。

(7)

他坐在风雨里想:只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶来吧?

(8)

过了很久很久,他感觉风小了,雨也小了。他似乎又听见了翅膀扇动的声音。声音越来越大。

(9)

“是你吗?萤灭虫?”盲孩子向夜空大声问着。

(10)

“是我。”

一只萤火虫在回答。

(11)

“是我们。”有几只萤火虫在回答。

(12)

“是我们一群萤火虫来了!”有好多

好多萤火虫在回答。

(13)

在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,一会儿闪着幽蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光。

(14)

在这美丽明亮的灯光里,影子又回来了。

(15)

盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来:

(16)

“啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了!”

(17)

他伸出双手,拉住了他这位黑色的好朋友,他们久久地拥抱在一起。

9

、联系上下文,在横线填上

恰当的形容词。

10

、文中

(1)—(6)

段一再渲染风雨交加的场景,有何作用?

答:

________________________________________________________________________________________________________________________

11

、若把文章

(10)—(12)

段改为

“‘

是我们!

好多好多萤火虫一齐回答。

好吗?为什么?

答:

________________________________________________________________________________________________________________________

12

、请简析文中画线句子的表达效果。

答:

________________________________________________________________________________________________________________________

【主题阅读】

阳光地带

乔叶

春季的一天中午,我下班回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。

我把被子抱出来,晒在了晾衣绳的两端,吃过午饭,我便上班去了。

下班回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中午不同的是,它们已经被晒在了阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却

寂寞

的地呆在晾衣绳的两端,房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

我走到我的被子面前,用手抚摸了一下,它们是温暖的。

它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。

我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。

它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。

我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方位最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花、做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样,都是我的。

我知道,对于母亲来说,这些情节不是偶然。

人生短暂而漫长的征途上,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的爱人,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜,也用她的手心为你释放着

绵绵不绝

的温暖阳光。

母亲是永远的阳光地带。

13

、解释文中加点的词语

寂寞:

________________________

绵不绝:

________________________________

14

、第

段画线句采用了

________________

的写作方法。其作用

________________________________________________________________________

15

、第

两段都运用了

________

的修辞手法,其中

温暖

清凉

都有双层含义:

温暖

一是指

________________________

,二是指

________________________________

清凉

一是指

________________________

二是指

__________________________

下文中和这两段相呼应的一句话是:

________________________ ____________________________________

16

、第

段为什么说

这些情节不是偶然

答:

________________________________________________________________________________________________________________________

17

、文章题为《阳光地带》,它有何深刻的含义?在全文中起什么作用?请结合文

章内容说说你的理解。

答:

________________________________________________________________________________________________________________________

18

、第

段作者连用

5

字的作用是

________________________________________

19

、请结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受,仿照第

段画线句的句式,再举两例。

答:

____ _____________________________________________

____________________________________________________

【拓展提升】

20

、《盲孩子和他的影子》一文大量描写盲孩子的心理感受,使我们看到盲孩子澄澈的内心,可见心理描写对于写作是非常重要的。请选取你生活、学习中的一段心理活动,用

简洁的语言描述出来。

200

字左右。

21

、你在生活中接受过别人的真诚帮助吗

?

你在生活中有过帮助别人,给别人带来快乐和幸福的经历吗

?

请你以“爱”为中心,结合自身生活经历,写篇短文,表达出学了这篇文章的心理感受。

【教(学)后记】