《记承天寺夜游》导学案
学习目标：
1、重点词、句的理解与翻译，并背诵课文；
2、欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境；
3、体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。
预习导学：
（一）1、掌握作者资料 本文作者苏轼是 朝人，字 ，号 ，是唐宋“ ”之一。与父亲 弟弟 并称“ ”。他的词雄浑豪迈，是宋代“ ”词派的代表。你还学过他的哪些诗词？把题目写在下面。
2、搜集本文的写作背景，课上交流。
(二)阅读课文，学习下面的问题
1、解释加点的词语
（1）欣然起行 （ ） （2）遂至承天寺 （ ）
（3）．水中藻荇交横（ ） （4）盖竹柏影也 （ ）
（5）但少闲人如吾两人者耳 （ ） （6）相与步与中庭 （ ）
3、翻译句子 （1）月色入户，欣然起行：
（2）相与步于中庭
课上探究
（三）、走进苏轼的内心世界——合作探究（分小组讨论）
1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？
直接原因：
根本原因：
2、文中哪些句子表达了作者的情感？
3、怎样理解文中的“闲”字？
当堂检测
一、解释下列句子中加点的字词
1．月色入户（ ） 2．念无与乐者（ ） 3 庭下如积水空明（ ）
4、但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ）（ ）
二、把下面的文言句子翻译成现代汉语
1．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
答：________________________________________________________
2．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
答：________________________________________________________
三、默写填空
文中写月光下庭院美景的句子是： ，用的修辞方法是 ，点明了文章主旨的句子是 。
课后精炼
(一)语言训练营
4、下列各组句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A.一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。
B.我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。
C.国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的巨大的呆帐坏帐来说，实在是螳臂当车。
D.日本首相于4月21日突然参拜了供奉包括二战甲级战犯牌位在内的靖国神社，他这一恣意妄为的举动再次激怒了亚洲的国家和人民。
5、下列各组句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A.初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。
B.十年来，他的病一直不见好转，他怎能不忧心忡忡且耿耿于怀呢？
C.老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。
D.在全球经济一体化成大趋势的今天，“与国际接轨”是一个自强不息民族的必然选择。
（二）课文精炼
一、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析
答：________________________________________________________
二、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？
答：________________________________________________________
三、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？
答：________________________________________________________
四、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？
答：________________________________________________________
五、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。
六、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？
答：___________________________________________ ___________
七、对文章的分析，说得不正确的一项（ ）
A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。