六年级下册语文第五单元暑假作业布置

练笔设计：

1、阅读课文填空。

玛丽居里____________的形象定格在历史上，她的美丽不仅在于 ，更在于 ，她 、 、 、 ，她的美丽流传于世，迄今百年有余。(请在横线上填上四字词语)

2、文章看似很散，选取了三个事例，通过对比、联想等方法，展现了居里夫人的崇高精神和人格魅力。请你选取其中一个事例，展开合理想象，把居里夫人的形象写具体。

3、文章采用了倒叙的手法，这种方法常常能吸引读者的阅读兴趣，你也能用倒叙方法写一个开头吗?

4、语句

她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成了科学教科书里的新名词放射线，变成了物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这个语句，写得非常好，好在哪里?你能模仿着写写这样的句子吗?

19 千年梦圆在今朝

练笔设计：

1、成语练习。

①自学课文，摘录并写写表示飞天梦想的成语。

②有好些成语来源于神话故事，请选择一个写成100字左右的一段话。

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2、找出梦想变成现实过程中，一个个事例，并按时间顺序缩写成简短的文章。

古代，人们只是 ，到了明代，万户 ，

。

3、2008年，神州七号飞船太空行走已经成功，请仿照课文第10自然段，补充课文内容。

20 真理诞生在一百个问号之后

练笔设计：

1、见微知著是什么意思?你能结合情境具体写一写吗?

________________ _________________________ _______ ___

2、本文是篇议论文，文章先亮出论述的观点：________________ ___________ ;然后举了三个事例作为论证：________________ ___________ ，________________ ________ ___ ，____________ ___________ ;

最后总结观点： 。(请简要概括)

3、文章最后总结论点时，运用了很多连接词，使得论述非常有条理，例如只要那么、当然、如果说那么、只，你能选用两三个类似的词，陈述你的观点吗?

4、课文最后一句话对我们非常有启发，你在课外书籍中看到过类似的事例吗?机遇只给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。请仿照课文的写法，用具体事实说明这个观点。

21 我最好的老师

练笔设计：

1、根据课文内容，写具体情境。

目瞪口呆：

(提示：我看到零分惊得目瞪口呆，同学们也一样，当时，他们的神态、心情会是怎样的呢?请你写具体)

饶有趣味：

(提示：为了论证怀特森老师的论点，大家一个个怎样地做准备，怎样地讨论，展开想象，写出这一个过程的饶有趣味)

2、结合本单元前三篇课文，写一写你对科学精神有了哪些认识?

3、阅读短文《嗅苹果》，读后写写自己的体会。

嗅苹果

学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理?

笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。

然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：哪位同学闻到了苹果的气味儿?有一位同学举手回答：我闻到了，是香味!

苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。

稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。

经过三次嗅一嗅之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。

苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。