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《大作家的小老师》教学案例

更新时间:2024-03-29 18:57:41

10、大作家的小老师

教学要求:

1、 能正确、流利,有感情地朗读课文,复述课文。

2、 学会10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字,理解生字组成的词语。

3、 从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀,学会做人。

教学重难点

通过人物对话的反复朗读,体会文章内涵,感悟人物形象

教学准备

搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言。

教学时间:

两课时

第一课时

教学要求:

1、 能正确、流利,有感情地朗读课文,复述课文。

2、 学会10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字,理解生字 组成的词语。

教学过程:

一、 由题设疑,引发思考

自读课文,思考:

1、 作家是什么意思?大作家呢?

2、 这篇课文中的大作家指的是谁?是哪一国的人?

3、 小老师是谁?是哪国人?

4、 他们之间发生了什么事?“小姑娘”怎么会成了大作家的老师的?

二、 读文解疑,弄清事情

学习第一部分(第一自然段)

1、 思考、答问:

萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后,为什么会和这个小姑娘“玩了好久”?

(萧伯纳非常喜欢这个孩子,萧伯纳童心未泯。)

这个孩子为什么让萧伯纳这么喜欢?

(“小姑娘白白胖胖,一对大眼睛很有神,头上扎着大红蝴蝶结,真是可爱极了。“)

2、 小结:

萧伯纳与小姑娘相遇,一起玩耍。

第二课时

教学要求:

从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀,学会做人。

教学过程:

一、学习第二部分(第二到四自然段)

1、思考、答问:

(1) 临别时,萧伯纳对这个小姑娘说了怎样的话?

(“别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。“)

(2) 萧伯纳称自己是“世界有名的大作家”,反映了萧伯纳怎样的思想?

要点:得意。

自以为了不起。

有点瞧不起别人的意思。

希望别人崇敬他。

(3) 你是从课文哪里的描写中看出来的?

(“他暗想:当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时,一定会惊喜万分。”)

(4) 小姑娘听了萧伯纳的话后,是怎样的反应?她是怎么说的?

(“出乎预料的是,小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道:‘请你回去后告诉你妈妈,就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”)

“出乎预料是什么意思?

出于谁的意料之外?萧伯纳意料之中的应是什么?

小姑娘有没有“惊喜万分”?小姑娘答话中用了一个“请”字,这个字你觉得用得好在什么地方?

小姑娘的话表现了她的什么意思?为什么?

(自己是人,萧伯纳也是人,同样是人,“大作家”又有什么了不起呢?)

小姑娘在自己的名字前为什么要郑重其事地加上“苏联小姑娘”?

(一种爱国之情。在她看来,你萧伯纳为自己是世界闻名的英国名作家而自豪,我也为自己是苏联小姑娘而自豪)

(5) 萧伯纳听了小姑娘的话后有什么反应?

(萧伯纳听了,不觉为之一震,他马上意识到刚才太自夸了。“)

“震”是什么意思?“为之一震”究竟是为什么而“震”?

“意识”是什么意思?他意识到了什么?(“刚才太自夸了“)

3、 小结:

正因为这件事情使萧伯纳产生了震动,意识到在小姑娘面前太自夸了,所以才有后来的反思,才会认识到小姑娘娜塔莎是他的老师。

二、抓住“感触”,明白由来

1、 指名朗读课文第三部分(第五自然段)。

2、 思考、讨论:

(1)“感触”是什么意思?“深有感触”呢?

(小姑娘的话使萧伯纳深受刺激,使他的思想感情久久难以平静)

(2)具体说说萧伯纳究竟有哪些“感触”?

要点:

一个人不论取得多大成就,都不能自夸。

对任何人,包括对小孩子,都应该平等相待,永远谦虚。

小姑娘娜塔莎让自己明白了这些深刻的道理,应该成为自己的老师。

萧伯纳“感触”中最后一点“这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”除了给上文所写的事情作结外,在全文中还起了什么作用?

(点题。点出课题之由来)

板书设计:

大作家的小老师

不能自夸 读文

平等相待 永远谦虚 解词

读懂