《中国建筑的特征》导学案

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教学目标

【知识与能力】

1、了解作者及相关文学常识。

2、阅读课文内容，理清线索，列出提纲。

3、识记重点字词，学习运用比喻的修辞手法。

【过程与方法】

讲读结合，学习科普文章的语言特色，能够在说明文或议论文写作中有意识的学习借鉴

【情感态度价值观】

了解中国古代建筑的特征，提高对我国传统建筑艺术的审美能力，同时激发自己对我国建筑文化的热爱之情。

重点难点

筛选主要信息，理解课文内容。掌握布局特点，学习写作特色。领会作者独具匠心的构思手法。

课时安排

一课时

教学过程

导入：(幻灯片展示著名建筑图片)人们常说，世界上有三种不需要语言交流就可以达到心灵沟通的事物。那就是音乐、美术与建筑。刚才给同学们看的图片是不是很美呢?它的魅力何在?今天就让我们走近中国传统建筑，了解《中国建筑的特征》。

一、作者介绍：

说起中国著名近现代建筑师，就不得不提起建筑界的一对伉俪——梁思成、林徽因。梁思成，建筑学家和建筑教育家。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。中华人民共和国成立前夕，梁思成是国旗、国徽评选委员会的顾问，另外，他和夫人林徽因都是清华大学国徽设计组的负责人。

二、题目解读

“中国建筑的特征”是偏正短语，中心词是“特征”，指示物的显著特色。“建筑”一词界定了作者的专业学术领域，“中国”一词，气宇轩昂，视野开阔，表现了作者作为建筑学一代宗师开阔的视角和强烈的民族自豪感。

三、整体感知

1、观察图片，选择属于中国特色的建筑。谈一谈为何这样选择，通过图片对比，说说中国建筑有什么特点。教师解释图片I是韩国的昌德宫。

2、要了中国的建筑特征，就得先了解什么是中国建筑。阅读课文第一段，找出“中国建筑”的定义。再来回答刚才看到的图片，I是不是中国建筑。(属于同一建筑体系，因为受到中国建筑的影响，而有了中国建筑的一些特点，但不属于中国建筑)

3、仔细观察图片，找不同种类中国建筑的共同点。

四、信息筛选：

1、文中介绍的中国建筑特征有哪些，怎样分类。

(板书) a总体特征：分三部分;对称布局

b结构特点：木质结构;斗拱;举折和举架

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