苏教版六年级下册语文期末试卷

苏教版六年级下册语文期末试卷

一、字词知识积累

dàng yàng qīng xī duàn liàn jì lù

yī lài wéi gān zī yá liě zuǐ gē bì

二、给带点字选择合适的义项，把序号填在括号里。

长：①两点之间距离大(跟“短”相对)②长度

③长处④对某种事情做得特别好⑤深远

1、语重心长 2、船体长220尺。

3、漫长的冬季4、假人之长以补其短。

三、选词填空。

分辩 分辨

1、湛蓝的天，湛蓝的海，极目远望海天交界处，谁也不出哪里是天，哪里是海。

2、以前认定狐狸是坏的，能列出不少理由，

谁也不过我，但是最近读了《金色的脚印》，想法倒起了一些变化。

矇眬 朦胧

1、今晚月光不太明，远山、近树、房舍如同

披了一层的轻纱，影影绰绰的像一幅水墨画。

2、妈妈常常工作到很晚，有时我睡了一觉醒

来，中看到她还在伏案书写。

四、判断

1、词是我国古代诗歌的一种，可以配上乐曲歌唱。

2、《养花》和《桃花心木》都是老舍的作品。

3、“置之度外”和“置之不理”中两个“置”的意思不一样。

4、“风和日丽”“风调雨顺”“明月清风”都是描写天气好的词语。

5、《月光曲》是德国著名音乐家贝多芬谱写的。

五、用指定的字组成不同的词，填入下面句中的括

号内，要使它们合适。

纯：

1、借物喻人的文章不是地写物，

更重要的是在写人。

2、对这首曲子，他不仅反复练习弹奏技巧，

而且逐步理解了它的情感含义，所以弹得越来越了。

3、一夜大雪把整个山区变成了一个

的童话世界。

六、把作家与相应的作品用直线连起来。

1、列夫?托尔斯泰 ①《养花》

2、叶绍翁 ②《燕子》

3、老舍 ③《跳水》

4、郑振铎 ④《渔歌子》

5、苏轼 ⑤《游园不值》

6、张志和 ⑥《饮湖上初晴后雨》

七、默写《晓出净慈寺送林子方》一诗，并展开想象，把诗中描写的景象画一画。

晓出净慈寺送林子方

， 。

， 。

八、按课文内容填空。

1、一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，凑成了的小燕子。

2、写出描写江南美景的诗句：

3、，不进则退。

4、《跳水》一课，告诉我们

5、《养花》的乐趣在于

九、阅读短文，回答问题。

羊吃草的启示

我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大园脸，偏南风吹来五彩缤分的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上在没有事可使它们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了;嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着......几只羊吃过了草，在习习的晚风中趟下来“翻草”。胃里尚末消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次......咀嚼。

羊吃草□实在有趣□要是每个孩子都能从中吸取教益□那该多好啊□我们的学校□不正是这一片绿草如茵的坡地吗□同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢?新的知识完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢?

我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?

1、文章中的第二自然段有五个错别字，找出并改正它们。

改 改 改

改 改

2、在第三自然段中的“□”里加上标点。

3、本文采用了类比的修辞手法。在第三自然段

中，作者用“一片绿草如茵的坡地”比喻 ，用“嫩芽”比喻 ，用“土香草”比喻 ，用“翻草、反复咀嚼”比喻 。

4、概括写出第二、三自然段的段意。

5、读了短文后，你受到了什么启示?

十、作文

题目：我想......

提示：这个题目的范围比较广，可以表达自己的愿望，可以向有关人员提个建议，可以谈一种创造发明的思路......确定内容后先把题目补充完整，再写成不少于400字的文章。