语文版八年级下单元知识归纳与测试·第六单元

目标旨要

1. 掌握本单元中的重点实词和特殊的文言句式;

2.学习运用设喻讲道理和表明见解的方法。

3.体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。

4、在人物塑造方面，学习正面描写与侧面描写相结合及对比手法。

5.了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。 学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。

知识盘点

字音字形

帙丽 yì 窥镜kuī 期jī年 朝zhāo服衣冠guān 朝cháo于齐 械xiè 轩xuān 舆yǔ 犀兕xī sì 鼋yuán 罨tuó 赓gēng 鲋fù 梓zī 褊楠piá nán 整饬 chì 骙骙 kuí 恓恓xī惶惶 谂shěn知 玁狁xiǎn yǔn 靡盬mí gǔ 喧嚣 xiāo 寰宇 huán神裔 yì

通假字:

公输盘不说(说通“悦”，高兴)

子墨子九距之(距通“拒”，阻挡)

子墨子之守圉有余(圉通“御”，抵挡)

公输盘诎(诎通“屈”，理屈)。

词语解释

一词多义

1、修

乃重修岳阳楼(兴建，建造)

外结好孙权，内修政理(整治)

雨村便急忙修书(撰写)

邹忌修八尺有余(长，高)

2、朝

相如每朝时常称病 《史记•廉颇蔺相如列传》 上朝

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 《战国策•邹忌讽齐王纳谏》 朝拜

于是入朝见威王 《战国策•邹忌讽齐王纳谏》 朝廷

朝服衣冠《战国策•邹忌讽齐王纳谏》 早晨 (zhāo)

3、孰

我与城北徐公孰美 代词，谁

孰视之，自以为不如 同“熟”，仔细。

4、诚

臣诚知不如徐公美(确实，的确)

帝感其诚 《列子•愚公移山》 诚心、诚意

此诚危急存亡之秋也 诸葛亮：《出师表》 确实、的确

今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破曹军必矣 《资治通鉴•赤壁之战》 表假设，如果、果真

5、说

公输盘不说(高兴)

请说之(解释)

6、见

见公输盘(拜见)

胡不见我于王(引见)

古今异义

地方： 古义：是两个词：土地方圆 今义;是一个名词

明日，徐公来：古义：第二天 今义：今天的下一天

窥： 古义：照 今义：偷偷地看

寝： 古义：躺而不睡 今义：睡觉

词类活用

吾妻之美我者(形容词意动用法，“以……为美”“认为……美”)

私我也(形容词作动词，“偏爱”)

面刺(名词作状语，当面)

闻寡人之耳者(使动用法，使……听到)

朝服衣冠 (朝：名词作状语，在早晨; 服：名词用如动词，穿)

文言句式

城北徐公，齐国之美丽者也。(判断句)

忌不自信 (宾语前置)

旦日，客从外来，与坐谈。(省略句)

我孰与城北徐公美 (介词结构后置句)

此所谓战胜于朝廷 (判断句，兼介词结构后置)

王之蔽甚矣 (被动句)

妙句集锦

防民之口，甚于防川 ——《国语》

兼听则明，偏信则暗 ——《资治通鉴》

信言不美，美言不信 ——《老子》

闻过即改，从谏如流 ——《贞观政要》

有则改之，无则加勉 ——《论语》

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ——《论语》

以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以见兴替;以人为镜，可以知得失。 ——《资治通鉴》

演练平台

一、积累和运用

1.根据课文默写。

①鸡声茅店月， 。

② ， 对影成三人。

③毅魄归来日，

④ ，月有阴晴圆缺。

⑤春潮带雨晚来急， 。

⑥予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。

⑦正是江南好风景， 。

⑧ ，胜作一书生。

⑨在你交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样正确对待他们的优缺点呢?《论

语》中的“ ， ”已给了我们正确的答案。

⑩“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥《过零丁洋》中的“

， ”就是这种生死观的真情表白。

2.阅读苏轼的《海棠》这首诗，回答问题。

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

有人评价本诗“恐”字用得非常精巧，请你说出自己的看法。

品读下边这首诗，按要求作答。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

3.下列说法有误的一项是( )

A.诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B.三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷;用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

D.在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

4.白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为：

二、精段阅读

阅读下面文字，完成文后各题。

晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二见前代笔说②于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法?”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。

卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名!”

晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。

(选自张怀瓘《书断•王羲之》)

注释：①旷：王旷，王羲之之父。 ②笔说：论书法的书。 ③幼令：幼年时的美好才华。 ④卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。 ⑤祝版：祭神的木板。

5.认真通读全文，用“/”标出下列句子的诵读节奏。

今 而 用 之 使 待 成 人 恐 蔽 儿 幼 令 也。

6.解释下列句子中加点的词。

(1) 恐不能秘之 ( )

(2) 待尔成人，吾授也 ( )

(3) 不盈期月 ( )

7.下面方框中的文字出自《古汉语常用字字典》。“七岁善书”中的“善”应选择的义项是 (只填序号)。

善shàn①好，好的，善良的。《韩非子•有度》：“刑过不避大臣，赏～不遗匹夫。”②友好，亲善。《战国策•秦策二》：“齐、楚之交～。”③善于，擅长。《史记•孙膑传》：“～战者因其势而利导之。”④爱惜。《荀子•强国》：“～日者王，～时者霸。”⑤应答之词。表示同意。《三国志•魏书•郭嘉传》：“太祖曰：‘～。’乃南征。”⑥副词。好好地。《左传•昭公十三年》：“子～视之。”

8.“卫夫人见，语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是( )

A. 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 B.其夫呓语。

B. 此中人语云：“不足为外人道也。” D.不敢高声语，恐惊天上人。

9.翻译文中画横线的句子。

此子必蔽吾名!

10.概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。

原因：______________________________________________________________________

认识：______________________________________________________________________

第六单元

1.①人迹板桥霜 ②举杯邀明月 ③灵旗空际翻 ④人有悲欢离合 ⑤野渡无人舟自横⑥濯清涟而不妖⑦落花时节又逢君 ⑧宁为百夫长 ⑨择其善者而从之，其不善者而改之 ⑩人生自古谁无死，留取丹心照汗青(有错别字不得分)2.答案：“恐”字生动地刻画出诗人爱花的心理活动和依依不舍赏玩的情态。 (意思对即可)3.C 4.写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。(言之有理即可)

5.今 而 用 之/ 使 待 成 人 /恐 蔽 儿 幼 令 也。 6.(1)严守秘密;(2)传授，教授;(3)满，到。 7.③ 8.C 9.这孩子(将来)一定会掩蔽(掩盖、超过)我的名声的。 (“蔽”“名”两个关键词语翻译准确，句子意思明白通顺)10.原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。[答案示例]在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。