攀登世界第一高峰教案设计

教学目标：

1、在语境中理解、积累词语“不可逾越、攀援、骤然、斩钉截铁”等词语，指导书写“攀”。

2、读懂课文，在老师的帮助下，根据板书的提示，抓住时间线索，把中国登山运动员攀登世界第一高峰的过程说清楚。尝试有感情地朗读关键语段。

3、能够边读边思考，初步学习抓住矛盾之处提出问题。

4、通过学习，了解中国登山运动员遇到的重要困难，体会的他们攀登世界第一高峰的艰辛，学习他们团结协作，顽强拼搏的精神。

(课前板书：世界第一高峰)

一、揭示课题，整体感知。

1、了解登山运动。

(1)出示登山运动图片

师：同学们，你们看，画面上的运动员在干什么?(登山)

(2)登山是人类挑战极限，挑战意志力的一项运动。而攀登上(指读：世界第一高峰)是世界各国登山运动员最高的目标。

2、介绍第一高峰。

(1)出示珠穆朗玛峰的图片。

师：瞧，这就是世界第一高峰，它位于中国和尼泊尔的边境。海拔大约(板书：8848米)，(齐读)这个高度相当于21座金茂大厦叠加起来的高度。

(2)这座世界第一的高峰有一个美丽的名字——(出示图与文字：珠穆朗玛峰)一起读(强调“朗” 的读音)(个别读，齐读)

(3) “珠穆朗玛”，藏语中“大地之母”的意思。这座山峰终年积雪，平均气温在-40°C至 -50°C之间，即使是盛夏季节也只有-20°C，要想攀登上这样一座雪山谈何容易!因此，能够攀登上这样一座海拔(生：8848米)的山峰成了所有登山运动员的梦想。(板书：攀登)仔细看老师写这个“攀”字，注意它的笔顺。

3、介绍各国登山情况(60年以前)。

(1)介绍从南路成功登顶的例子

师：在过去的几十年中，各国曾经先后组织登山队去攀登这座世界第一高峰。1953年，英国登山队第一次成功登上珠穆朗玛峰;1956瑞士登山队第二次成功登上珠穆朗玛峰。但他们都是从南路尼泊尔境成功登顶的。(出示：两个时间和南路)

(2)介绍从北路登顶情况

还没有一支登山队伍从北路，也就是中国境内登顶。(出示：北路)直到——(出示：1960年5月25日)(齐读)这一天发生了什么事，谁来说?(这一天，中国登山运动员第一次从北路登上了这座世界第一高峰。)

是啊，这一天真是……(出示：这一天 。)(3人交流)

4、是啊，这一天令世界震惊、令全国人民为之骄傲!现在让我们回到48年前，跟随中国登山健儿，去看看他们是怎样一步一步(生：攀登世界第一高峰)。带着自豪骄傲之情，再来齐读课题。

二、初读课文，梳理文章脉络

1、课文是就按时间顺序来写那天登顶的情况的，文中提到了这样几个具体的时间。(边贴卡纸边读)

4月9日 5月初 5月中旬 5月24日清晨 5月25日凌晨4时20分

2、在这些时间段里，中国登山健儿分别在干什么呢?请你们自己读读课文，用一句话概括地说一说。

3、学生交流，教师点拨板书

1960年

5月25日 凌晨4时20分 登顶 8848米

168米 ↑ 19小时

第二台阶 8680米

5月24日 清晨 决定

5月中旬 等待 180米 ↑ 5小时

5月初 扎营 8500米

4月9日 准备

要点：

5月中旬，课文中是这样写的----(引读)也就是说，从5月初到5月中旬这段时间里一直是暴风雪不断，登山队员只能在营地——(板书：等待)是啊，他们等待一个好天气，等待一个登顶的好时机，而这一等就等了十来天。直到5月24 日清晨，谁说下去?

4、这就是48年前中国登山健儿从北路攀登世界第一高峰的全过程。现在，就请你们借助板书来完整地说一说，自己先准备一下。

三、重点感悟，体会艰辛

(一)质疑、解疑

1、 5月24日清晨，四名突击队员立刻从海拔(生：8500米)出发，经过(板书：5小时)来到了被人称为“第二台阶(板书)”处，也就是海拔——(板书：8680米)。5小时，他们攀登了(板书180米)。而剩下的(板书：168米)登山健儿却足足用了—— (板书：19小时)，你有什么问题吗?(指名)

你对后面160多米用了19小时有问题，很好!谁再来把这个问题讲清楚。(再指名)

2、补充资料，感受第二台阶的不可逾越。

(1)课文重点为我们描述的就是这最后的19个小时的攀登情况。

我们先一起来了解让队员们如此费力攀爬的第二台阶。(出示第二台阶的图片)你们看，山上红圈所在的位置就是第二台阶，走近一点儿看，这儿就是一段岩石峭壁，但它是北路通往山顶的唯一道路。从1921年到1938年，这17年期间英国曾经先后6次想从北路登顶，(出示6次时间)每一次都是爬到“第二台阶”附近就被迫下山，最终以失败告终。

(2)：理解：不可逾越。

正因如此，外国探险家说它——课文中有一个词，(出示：不可逾越，齐读)。“逾”的意思是——超。那么“不可逾越”的意思是——不可能越过。

(二)研读词句，体会攀爬的艰辛

1、为什么说第二台阶是不可逾越的呢，我们来看看登山健儿在攀登第二台阶时究竟遇到了哪些困难。请你们默读课文的3-5节，有直线划出描写困难的句子。

2、交流

3、整体出示两句句子：

这里的岩壁又陡又滑，连一点可攀缘的地方也没有。

夜幕降临了。寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多，随身携带的氧气越来越少，困难更大了。

4、同学们找得非常好。请大家再来读读这两句句子，你从哪些词语感受到

他们遇到的困难很大，把你的感受用朗读表现出来。

5、了解困难，指导朗读

A学习第一句

(1)指名读第一句

(2)师：是啊，第二台阶的岩壁径乎直上直下，再加上岩壁是冰雪覆盖，真是又陡又滑。因此这段岩壁也就没有手抓、没有脚蹬的地方，就像文中所说的，(生：连一点可攀缘的地方也没有)。这样的岩壁真是一个难以逾越的困难啊!

(4)谁再来读读这句话。女同学来试试。

B学习第二句

引读第二句。

过渡：而夜幕降临了，天气越来越恶劣了。寒风——猛烈地呼啸着(寒风怎样的呼啸着)，气温骤然(理解;“骤然”翻红,“骤然“的意思是——(突然)。你知道吗，当时的气温突然从零下30度下降到突然零下60度，30度的温差，人怎能受得了啊!再加上此时随身携带的氧气——越来越少，困难——越来越大了!

C感受人乏的困难

(1)串读两句写困难的句子：

这些困难不仅是因为岩壁本身————，而且是因为入夜以后，天气更加恶劣了——，还因为攀爬了十几个小时的登山健儿此时个个都(出示：疲惫不堪)齐读

(2)理解：疲惫不堪

“堪”就是“能承受”，“疲惫不堪”就是——

是啊，登山健儿体能已经到达极限了，一点力气也没有了。

感悟人物精神。

(1)师生合作朗读(教师读困难，学生读如何克服的句子)。

师：面对重重的困难，我们的登山健儿又是怎样克服的呢?拿起书来，和老师一起配合着读一读。

被称为“不可逾越”的第二台阶又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。于是(生：他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。)但是，没上几步又滑落下来。刘连满看到这个情景，(生：立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上!”)队员们犹豫了，眼下空气十分稀薄，站着不动都感到喘不过气，怎么能顶得起一个人呢?可是又没有别的办法，队员们只好(生：眼里噙着泪花，一个跟着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。)夜幕降临了。寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多，随身携带的氧气越来越少，困难更大了。(生：队员们借着雪光继续攀登)。夜更深了，远处山下一片漆黑。尽管此时他们已经疲惫不堪，但看到峰顶就在眼前，他们一个个(生：咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬……)

(2)出示队员克服困难的句子

他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。

刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上!”

队员们只好眼里噙着泪花，一个跟着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。

他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬……

师：中国登山健儿就是这样克服了来自环境、来自天气、来自体能的困难，征服了这座世界第一高峰。

(3)感悟精神，指导朗读

他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。

面对又陡又滑的岩壁，队员们是如何做的?

“抠” 是什么意思，你们来做做动作。(生做动作)你们的面前就是不可逾越的第二台阶，这里又陡又滑，可要用力抠住啊!全身力气都在手指上，脚尖上啊。来，使劲抠。但是，你们抠住的可是零下40度的冰面啊，手指早就冻僵了，好不容易爬上去一点又滑下来，于是你们又------(指名读)可没坚持多久，又滑了下来，(难道就这样放弃了吗，不，于是——)就这样爬上去滑下来，再爬上去，又滑下来，爬了3小时他们才仅仅爬了4米。

过渡：看到这样的情景，刘连满果断地作出了决定，你来读(语言下加线)

刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上!”

过渡：看到这样的情景，刘连满果断地作出了决定，你来读(语言下加线)

刘连满的话该怎么读?自己练一练。

谁来读。

还不够，老师来帮帮你，谁再来试试

理解“斩钉截铁”

师：对，这样的语气就是“斩钉截铁”的语气，毫不犹豫、不容置疑。男生来试试。

但刘连满此时是在海拔八千多米的地方，况且他又耗尽了大部分体力，他说话时会那么大声吗?不会，谁来读。

对，声音是低沉的，态度是坚决的。一起来读读。

补充资料：同学们，在海拔8000米以上的地方,呼吸会非常困难。每做一个动作都会给身体带来严重的反应，更何况是要托起三个人来。刘连满这样做意味着随时有可能牺牲，意味着可能以后再也没有机会从事他热爱的登山事业，意味着他可能再也实现不了他一生的梦想和追求。可是，这全部不在他的考虑之中，他现在心里只有一个念头，那就是让其他人上去，于是刘连满斩钉截铁地说(引读)

队员们只好眼里噙着泪花，一个跟着一个，踩上他的双肩，攀上了绝壁。

①刘连满毫不犹豫地做了这个决定，而队员们却犹豫了，可是他们又没有别的办法，只好——(引读)(“噙”变色)

这个噙字换一个字可以说成——(含)

队友们个个噙着泪花，因为他们知道——(3人交流)

刘连满可能会有危险，会牺牲。

刘连满顶起他们后自己就没有力气攀登上去了。

刘连满的梦想实现不了了。

是，想到这，队员们怎能不难过，不感动呢?

但是他们是一个团队，肩负着国家的重任，必须登上峰顶，所以心中虽然万般不忍，却没有其它办法，他们只好(引读句子)

补充资料，进一步感受刘连满的奉献精神

师：就这样，刘连满托起了一个又一个队友，每托起一个他就眼冒“金花”,双腿颤抖,呼吸也变得沉重。队友把刘连满拉上第二台阶后，他实在坚持不住了,全身的体力已经耗尽。他躺在零下60多度的雪地上，与队友默默告别，然后写下遗书，卸下氧气瓶，把里面仅剩的一点氧气留给队友，把登顶的机会留给队友，而留给自己的却是没有登上世界最高峰的遗憾。

他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强一向上爬。(配乐)

师：夜更深了，王富洲、屈银华、贡布还在继续攀登。虽然离峰顶越来越近，他们的困难却更大了。不仅环境恶劣，而且越往上攀登越是感到疲惫不堪，可他们一个个还是——(引读句子)

①师点评：每走一步，都是如此艰难。自己再读读，注意停顿(一步，一步，)

② 生交流，怎么读?(评：停的时间长一些，说明走得慢，走得艰难。有力些，每一步都是使着全身力气在走

③师：真是步步艰难，步步惊心——齐读整句。)

④此时此刻，他们心里在说——生交流。

⑤师小结，提升：就是这样的信念支撑着他们，让他们——(生再读句子)

(三)体会成功后的喜悦

1、师：再也没有路了，抬头只有无尽的天空，珠穆朗玛就在三个中国人的脚下。1960年5月25日4时20分,我们的梦想终于实现了!让我们一起来分享他们的喜悦。

出示：啊，成功了!5月25日凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰峰顶，在世界第一高峰上展开了鲜艳的五星红旗。

2、山顶的五星红旗在飘扬，但在第二台阶处刘连满正顽强地与恶劣的环境作斗争。他凭着顽强的意志力终于奇迹般地活了下来，可他的腿却残废了。当记者询问刘连满是否对当时的做法后悔时，他是这样回答的—— (齐读)

出示：我不后悔!我的队员上去了就是我上去了，就是我们中国上去了。

国家上去了就是个人上去了，多么令人感动，令人佩服。

四、总结全文，升华情感

1、为了这一刻，中国登山健儿……

出示：为了这一刻，中国登山健儿( )。

预设：为了这一刻，刘连满的腿残废了。(师：是啊，他付出了沉重的代价，但他绝不后悔。)

为了这一刻，登山队员们付出了巨大的努力。(师：是的，他们个个心中装着国家，才能克服重重困难成功登顶。)

2、同学们，让我们记住为了这一刻而付出艰辛的四位英雄的名字。媒体出示四人的名字。齐读，让我们记住这神圣的一刻，出示时间。齐读。

3、在后来的几十年中，登山健儿永不放弃的精神代代相传，中国登山队又多次登上了珠穆朗玛峰的峰顶。就在前不久，又一个激动人心的时刻到来了(出示：2008 年5月8日9时17分)那一天，那一刻，北京奥运圣火珠峰传递登山队成功登顶珠峰，点燃了“祥云”火炬。这是奥林匹克历史上海拔最高的火炬传递，(出示照片)看，珠穆朗玛峰上飘扬着中国国旗，飘扬着奥运五环旗，飘扬着北京奥运会会徽旗，这一刻又将载入史册。让我们记住又一个神圣的时刻。2008年5月8日 9时17分(齐读)

960年

5月25日 凌晨4时20分 登顶 8848米

168米 ↑ 19小时

第二台阶 8680米

5月24日 清晨 决定

5月中旬 等待 180米 ↑ 5小时

5月初 扎营 8500米

4月9日 准备