泰安市2012年中考语文模拟试题及答案（1）

一、(16分，每小题2分)

1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是：( ) A、迂回(yū) 小憩(xì) 诱惑(yòu) 虐杀(nüè) B、训诫(jiè)?啜泣(cuò)嶙峋(xín) 蹂躏(lìn) C、骚扰(shāo)辜负(ɡū)?茁壮(zhuó) 喑哑(yīn) D、伫立(zhù) 虬枝(qiú) 琼浆(q?ónɡ) 贮蓄(zhù)

2、下列词语中无错别字的一项：( )

A、盘虬卧龙 小心冀冀 苦心孤诣 恍然大悟

B、头晕目眩 阴晴园缺 惊慌失措 津津有味

C、险象迭生 抖擞精神 心旷神怡 踉踉跄跄

D、多姿多彩 禄禄终生 芊芊细草 闲情逸致

3、下列句子中加点词语使用正确的一项：( ) A、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。 B、七年级(3)班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。 C、今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。 D、茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。

4、下面句子没有语病的一项是：( )

A、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 B、能否根治网吧“顽疾”，是保证青少年健康成长的条件之一。 C、通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。 D、有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。

5、下面说法不正确的一项是：( ?)?A、《走一步，再走一步》的作者从自己童年的一次“脱险”经历，体验到了生活哲理：要想战胜生活中遇到的困难，首先要着眼于那最初的一小步。

B、《行道树》一文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。

C、“海日生残夜，江春入旧年。”一句形象地刻画出了作者悲观、失落的心态。

D、《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

6、选出修辞方法判断有误的一项：( )?A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人)

B、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)

C、红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)

D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)

7、下列句子的标点符号运用错误的一项是：(? ?)?A、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

B、“嗨，慢着。”我软弱地哀求道，“我没法——”

C、乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失;满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。

D、那么小，却那么响，竟响彻一个夏天!

8、选出文学常识搭配有误的一项：(? ?)?A、《我的信念》——玛丽·居里——波兰著名科学家

B、《春》——朱自清——代表作《荷塘月色》

C、《观沧海》——曹操——东汉末年的政治家、军事家、诗人

D、《走一步，再走一步》——莫顿·亨特——英国作家

二、(8分，每小题2分)

阅读《紫藤萝瀑布》完成9-12题

我不由停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

9、加点字解释不正确的一项是：(? ?)?A、忍俊不禁(无法控制自己)B、花红已谢(凋零)

C、察颜观色(颜色，色彩)D、盘虬卧龙(传说中有角的小龙)

10、下列句子理解有误的一项是：(? ?)?A、“但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”表达了作者失落怅惆的情绪。

B、“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 告诉我们在遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。

C、“我不由停住了脚步” 为全文埋了悬念伏笔。

D、“每一条紫色花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”写出了对人生生与死的思考。

11、下面不是写花的繁密

密茂盛的一项是：(? ?)?A、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

C、我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。

D、开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

12、下列说法有误的一项是：(? ?)?A、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。

B、文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

C、本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。

D、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

三、(8分，每小题2分)

阅读《济南的冬天》中的一段文字，完成13-16题

①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

13、这段文字描写景物的顺序是：(　 )

A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序 D、时空顺序

14、划分层次正确的是：(　　 )

A、①/②③④⑤⑥ B、①②③④⑤/⑥

C、①/②⑧④⑤/⑥ D、①/②③④/⑤⑥

15、这段文字主要描绘：(　　 )

A、山上秀美的景色 B、冬天小雪的秀美 C、雪后山景的秀美 D、冬天山上的美景

16、下列分析不正确的一项是：( )

A、一个“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，这个比喻贴切地表现了小雪后矮松的秀美形态。

B、“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。

C、“带水纹的花衣”这个比喻描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的动态的生活实感

D、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。”写出作者担心小山被大雪压垮的心情。

四、(8分，每小题2分)

阅读《理想》中的一段文字，完成17-20题

饥寒的年代里，理想是温饱;

温饱的年代里，理想是文明。

离乱的年代里，理想是安定;

安定的年代里，理想是繁荣。

理想如珍珠，一颗缀连着一颗，

贯古今，串未来，莹莹光无尽。

美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，

古照今，今照来，先辈照子孙。

理想是罗盘，给船舶导引方向;

理想是船舶，载着你出海远行。

但理想有时候又是海天相吻的弧线，

可望不可即，折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察着生活;

理想使你倔强地反抗着命运。

理想使你忘记鬓发早白;

理想使你头白仍然天真。

17、对第一节诗理解不正确的一项是：( ? )

A、理想可以促使人不断进取，处顺境，不自满;处逆境，不消沉。

B.理想在不同的时期有着不同的追求目标。

C.由追求温饱到追求文明，由追求安定到追求繁荣，都是人们的理想，一句话，理想就是对进步的追求。

D.从饥寒到温饱，到文明，从离乱到安定，到繁荣，是人类社会发展的一个规律。

18、对第二节诗理解错误的一项是：(? )

A、在历史上，为人类进步做出贡献的人物，都像“莹莹光无尽”的珍珠，获得人们的赞誉和敬重。

B、那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，就像一挂“珍珠链”，经常被读历史的人欣赏、玩味。

C、那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，是社会发展中的中坚力量。

D、那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，是后人学习的榜样。

19、对“理想使你忘记鬓发早白，理想使你头白仍然天真”，理解不正确的一项是：( ? )

A、为实现理想而奋斗的人，往往健康人寿。

B、富有理想的人，会永远保持一颗追求真理的童心。

C、为实现理想而奋斗的人，一生都会有旺盛的精力。

D、追求理想，可以使人获得神奇的精神力量。

20、对句子的朗读节奏划分有误的一项是：( )

A、理想/如珍珠，一颗/缀连着一颗， 贯/古今，串/未来，莹莹/光无尽。

B、美丽的/珍珠链，历史的/脊梁骨， 古/照今，今/照来，先辈/照子孙。

C、理想使你/微笑地/观察着/生活; 理想使你/倔强地/反抗着/命运。

D、理想/是罗盘，给船舶/导引方向; 理想/是船舶，载着你/出海远行。

五、(10分，每小题2分)

阅读《童趣》完成21-25题

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

21、下列加点词语的解释有误的一项：(? ?)?A、细察其纹理(细小)　　　B、果如鹤唳云端(果真)

C、方出神(正)　　　　　　D、徐喷以烟(慢慢地)

22、下列翻译句子有误的一项：(? ?)?A、见藐小之物必细察其纹理。(看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。)

B、心之所向，则或千或百，果然鹤也。(心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。)

C、常蹲

其身，使与台齐，定目细视。(时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。)

D、神游其中，怡然自得。(神情畅游在林子里，心情愉悦自觉是一种满足。)

23、能体现本文主旨的词语是：(?)

A、明察秋毫 B.物外之趣 C.怡然称快 D、怡然自得

24、下列成语的解释有误的一项(?)

A、明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚;现在专指视力很好。

B、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

C、庞然大物：形容极大极大的动物。

D、怡然称快：高兴得连声叫好。

25、对文章理解有误的一项是：(? ?)?A、这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。

B、本文写了三件趣事：夏蚊成雷，神游山林，鞭逐虾蟆。

C、三件趣事的写作的顺序是由室外到室内。

D、我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。第Ⅰ卷(选择题·共50分)

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

答案

题号

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

答案

第Ⅱ卷(表述题·共70分)

题号

第Ⅰ卷

六

七

八

九

总分

得分

六、(5分)

26、在横线上填入恰当的句子。

①子曰：“学而不思则罔，______________。”

②_____________，风正一帆悬。

③乱花渐欲迷人眼，______________。

④夕阳西下，______________。

⑤_____________，若出其里。

七、(2分)

27、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一片土地;______________，___________________。

八、(13分)

阅读下面的选文，回答28—32题。

母亲的菊花

(1)自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。

(2)这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。

(3)仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样?”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。

(4)风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢?一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”

(5)我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。

(6)树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞;然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角;后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。 时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。

(7)终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染，浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。　　以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。

(8)篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中!”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。

(9)母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。

28.请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。(2分)

从(2)(3)(4)段对母亲的语言描写中，可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度?(3分)

选文(5)段的插叙部分有什么作用?(3分)

选文(6)段中画横线的语句写出了景物怎样的特点?对表现菊花有什么作用?(3分)

32.选文(8)段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的” ，

除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守?(至少写出两点)(2分)

作文(50分)

33、作文题目：走出______________(烦恼、愚昧、风雨、课堂、阴影、网吧、幼稚、“毒品”、红土地……)

要求：

①加上适当的词语，补全题目，扣题作文。

②文体自选，不得抄袭，不少于600字。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

泰安市初中语文模拟考试(二)

(时间：120分钟 分值：120分)

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(表述题)两部分，满分120分，考试时间120分钟。

注意事项：

第Ⅰ卷答案涂在答题卡上(无答题卡可填在第Ⅱ卷的答题框内)。

第Ⅰ卷不上交。

第I卷(选择题·共50分)

一、(20分，每小题2分〉

1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( ) (2分)

A、讪笑(shàn) 羁绊(pàn) 默契(qiè) 浑身解数(xiè)

B、凛冽(lǐn) 炽痛(zhì) 重荷(hé) 戛然而止(jiá)

C、攒成(cuán) 归省(xǐng) 砭骨(biān) 参差不齐(cēn)

D、磐石(pān) 掉着(zhào) 亘古(hén) 气冲斗牛(dòu)

2、下列词语中没有错别字的一项是( ) (2分)

A、崎岖 惬意 步屡 层出不穷

B、祈祷 冗杂 谰语 义奋填膺

C、凫水 崔巍 余暇 语无论次

D、揣摩 粲然 宰割 孜孜不倦

3、下列加点的成语，使用正确的一句是( ) (2分〉

A、夜很静，四周鸦雀无声。只是偶尔有一只小小的甲虫，嗡嗡地响着从花间飞了过

去。

B、我们就是要虚张声势，把全班的学习的热情鼓动起来。

C、对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎

了事。

D、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。

4、下列句子没有语病的一项是( ) (2分)

老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。

B、经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。

C、在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。

D、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

5、下列句子所运用的修辞方法判断正确的一项是 ( ) (2分)

A、船，就像一条大白鱼背着孩子在浪花里蹿。(夸张〉

B、它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。(排比〉

C、挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(比喻)

D、人家说了再做，我是做了再说。(反复〉

6、下列句子中标点符号运用错误的一项是( ) (2分)

A、笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。

B、黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!

C、他，是口的巨人。他，是行的高标。

D、冬天的百草园比较的无味，雪一下，可就两样了。

7、下列说法不正确的一项是:( ) (2分)

A、《口技》是一篇笔记小说，作者是明代的张潮。文章主要通过侧面描写的手法表现了一位口技艺人的高超技艺。

B、脸炙人口的短篇小说《最后一课》的作者是法国著名作家都德。

C、《闻一多先生的说和做》记叙了闯一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

D、《伟大的悲剧》描给了英国探险英雄，颂扬了人类勇于探索的精神，为事业献身的精神。

8、联系语境，对下列句中的词解释不正确的是( ) (2分)

A、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。(娴熟：熟练。)

B、是屈辱的心灵在抽搐吗? (抽搐：这里指心灵因痛苦而颤抖。)

C、有一个不羁的灵魏/掠过我的头顶〈不羁：不受拘束。〉

D、所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。(遒劲：倔强，不驯服。)

9、当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是( ) (2分)

A、当你的同桌向你请教问题时，你说: 好吧，咱们一起来研究研究。

B、当你乘车被人踩脚时，你说: “喂，怎么走路的，没长眼!

C、你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说: 过奖啦，我有天赋嘛。

D、同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说: 阿姨，不好啦，苗苗出车祸了!

10、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) (2分)

①我们要想尽一切办法来 旅客的人身安全。

②他那 独特的艺术风格，已经达到炉火纯青的境地。

③桥砖是深褐色的， 它的历史的长久。

保证 精深 表示 B 、保障 精湛 表明

C、保证 精湛 表明 D 、保障 精深 表示

二、(10分，每小题2分)

阅读《伤仲永》，完成11-15题

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环渴于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家间焉。日: 泯然众人矣。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

11、《伤仲永》的作者是( )

A、王维

B 、王安石 C、韩愈 D 、柳宗元

12、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( )

A.其诗以养父母、收族为意 其真不知马也

B.自是指物作诗立就 蒙乃始就学

C.卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻

D.得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之

13、本文的写作特点理解正确的一项是( )

A、夹叙夹议 先扬后抑 对比 B、寓事于理 先扬后抑 对比 C、就事说理 先扬后抑 对比 D、寓事于理 先扬后抑 对比

14、方仲永小时候是位奇才，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么? ( )

A、他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。

B、方仲永聪明骄傲，不努力学习。

C、方仲永的老师教得不好。

D、当时社会黑暗，方仲永无法安心学习。

15、对文章的理解不正确的一项是 ( )

A、一个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也难取得真正的成就。

B、后天的教育和学习是一个人成才的关键。

C、家庭环境的好坏是决定一个人是否成才的关键。

D、本文针砭了当时不重视人才培养的现象。

三、(10分，每小题2分)

阅读《斑羚飞波》的选文，完成16-20题

①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拔去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑拎调换位置。

②它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

③绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑤我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

⑥最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

⑦它走了上去，消失在一片灿烂中。

16、文中能看出它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路的句子是 ( )

A、只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。

B、绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。

C、没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

D、镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。

概括描写斑羚飞度的句子是：( )

A、老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。

B、没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。

C、从头至尾没有一只老斑拎调换位置。

D、那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

18、如何理解第④自然段中我没想到、我更没想到这两句话?理解最准确的一项是( )

A、两个“没想到”使意思层层递进，表达了我对斑羚绝境求生所表现出的智慧和自我牺牲的献身精神的由衷敬佩。

B、两个没想到，是并列关系，表明了斑羚的飞渡让我很吃惊。

C、说明斑羚的飞渡让人出乎意料。

D、我没想到斑羚能这么聪明!

19、第⑤自然段从描写角度看属什么描写?有何作用?理解最准确的一项是( )

A、正面描写。作用是说明了我们的吃惊程度。

B、侧面描写。作用是进一步烘托气氛，表明震惊的程度，表现老斑羚行为的悲壮和悲剧色彩。

C、正面描写。作用是说明了我们没有想到斑羚这么聪明。

D、侧面描写。作用是衬托斑拎飞渡的壮观景象。

20、选文最后一句话它走了上去，消失在一片均烂中中灿烂一词理解最准确的一项是( )

A、灿烂指的是彩虹灿烂。

B、灿烂指斑羚的精神灿烂。

C、灿烂的不只是彩虹的光辉，更是对镰刀头羊行为和精神的赞扬。

D、灿烂指斑羚的行为精神的灿烂。

四、(10分，每小题2分〉

阅读《社戏》选文，完成21-25题

①……于是架起两支梅，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香、夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢、他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

21、给选段加一个小标题，最准确的一项是( )

A、赵庄看戏 B 、月下行船 C、月夜归航 D、社戏玩耍

22、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。这句话运用了什么修辞?有何表达作用?最准确的一项是( )

A、夸张。运用夸张的手法，写了山的连绵不断特点。

B、夸张。运用夸张的手法，写出了船行的速度快。

C、比喻。运用比喻的手法，以动写静，生动形象地写出了船行的速度快，衬托出想看社戏的急切心情。

D、比喻。

运用比喻的手法，写了山的高大、连绵不断的特点。

23、第③段觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里一句中他指代的是( )

A、空气 B、笛声 C、夜气 D 、豆麦

24、第②段写景充满诗情画意，试分析选文中两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来一句话，调动了人的哪些感官? 最准确的一项是( )

A、嗅觉 触觉 B、听觉 视觉 C、听觉 触觉 D、嗅觉 视觉

25、结合上下文，第③段中的自失的意思是( )

A、失去控制

B、无法控制自己

C、失去自我

D、(听得出神)忘了自己。写出了社戏在我心中的无穷魅力。

第Ⅰ卷(选择题·共50分)

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

答案

题号

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

答案

第Ⅱ卷(表述题·共70分)

题号

第Ⅰ卷

六

七

八

九

总分

得分

第II卷(表述题·共70分)

五、(6分)

26、请你根据提示默写出下列诗文句子。

① ，明月来相照。(王维《竹里馆》)

②夜发青溪向三峡， 。(李白《峨眉山月歌》)

③春潮带两晚来急， 。(韦应物《栋州西涧》)

④有约不来过夜半， 。 (赵师秀《约客》)

⑤《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是： ， 、

⑥《木兰诗》中写木兰建功之多的句子是： ， 。

六、(2分)

27、依照前两句的形式，续写两句。

繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱， ， 。

七、(12分)

阅读下面的选文，回答28—31题。

两个邮递员

王安忆

再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文地道谢。有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似地骑车走了。

后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽沿压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。人们见了他就问道：“那个小孩怎么不来了?”他说：“对了，他不来了。”人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊!”毫不掩饰对那男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：“帮帮忙啊!”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：“我这样叫，难道你还听不见吗?”有一回，我盖了图章，他将挂号递给我时问道：“你是王安忆?”“是的。”我说。“那你是政协委员啦?”他很激动似地嚷，然后又正色道：“那你对我们的工作提提意见?”过后，在马路上或弄堂里遇到他，他就会大老远地喊道：“政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。”或是：“政协委员，今天没有你的信。”还有些时候，则说：“政协委员，上班去啊!”我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见，我就夸了他一句，不料他立即兴奋地说道：“那你给我写一篇报道。”他的很黑的眼睛在帽沿下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他，可是却从心底里觉得这报道写起来有些困难。

现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责，我问她：“新来的?”她小声说：“已经来了两个月了。”我不由得想：她是多么年轻啊!没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了?”而此时我却想起了那第二个邮递员，遵他嘱咐写了这篇东西。希望他喜欢。

阅读本文，概述第一个邮递员的工作态度。(3分)

当第二个邮递员让作者为他写一篇报道时，为什么作者觉得有些困难?(3分)

本文写了三个邮递员，为什么却以《两个邮递员》为题?(3分)

作者塑造第一个邮递员运用了哪些描写方法?请任选其一结合相关语句谈谈它的作用。(3分)

八、作文(50分)

32、作文题目：牵动我的心

要求：

1.将题目补充完整。

2.内容具体，感悟真挚。

3.写一篇600字左右的记叙文。

4.文中不得出现真实的人名、校名地名。

泰安市初中语文模拟考试(三)

(时间：120分钟 分值：120分)

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(表述题)两部分，满分120分，考试时间120分钟。

注意事项：

第Ⅰ卷答案涂在答题卡上(无答题卡可填在第Ⅱ卷的答题框内)。

第Ⅰ卷不上交。