《口语交际》教学设计

【教学思路】 课前，布置学生准备相关材料。教学时，可以先请同学上台表演并介绍，激发学生的交流兴趣。之后，将学生分为若干小组，以小组为单位进行交流，小组推荐代表在全班发言。全班评议。

【教学目标】 提高学生口头表达能力，展示学生的才艺。

【教学重点、难点】 小组讨论，交流意见。学生能清楚地介绍自己的本领或窍门。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣 １、同学们，我听说大家都有自己的一招拿手本领，现在，谁先来表演一下？ 同学上台表演，并加以介绍。 ２、对表演和解说做简单评价。 师：下面，请大家分组交流。

二、分组交流 １、将本班同学分为合适几组，以小组为单位进行内部交流。 ２、每位同学都要积极发言，轮流叙说，传授自己的本领或窍门。同学之间互相启发感染，听的同学可以补充或提出问题，发言的同学作解答。 ３、小组评议，互相评价。说说谁讲得清楚，谁讲得动人，谁说的给人留下的印象最深刻。评选出大家认为最好的推荐到全班进行发言。 ４、教师随时进行指导，在冷场时要启发学生，让他们想想自己传授的本领或窍门什么特点。引导学生把握两个问题： ⑴ 你准备教别人什么。 ⑵ 怎么做。

三、全班交流 １、小组代表分别到讲台前表演和介绍。 ２、大家对小组代表的表演和讲述进行评论，指出优点，找出不足。 ３、评选出讲的比较好的同学，并推选出进步较大的同学。

四、教师总结 教师根据具体情况进行总结。找出交际中存在的问题，表扬口语交际中的长处，总体上以鼓励为主。