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《两件宝》教学设计之六

更新时间:2024-03-29 17:50:27

《两件宝》教学设计之六

教学目标:

1、 图文结合,理解词、句的意思。懂得双手和大脑是人的两件宝,用手又用脑才能把事情办好。

2、 学会12个生字,会写9个生字。

3、 继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。

4、 正确、流利、有表情地朗读课文;

背诵课文。

教学重、难点:

1、 借助拼音正确、流利地朗读课文;

2、 学会本课的生字词。

教学时间:两课时

教学过程: 第一课时

一、谈话引入。 同学们,你们猜一猜,世界上最宝贵的东西是什么?揭示课题,学生齐读课题。

二、读了这个题目,你想知道些什么?

三、老师范读课文,学生认真听。

四、初读课文,学习生字。

1、 自由读课文。圈出本课的生字,多读几遍,记住字音。自己解决不认识的生字。

2、 汇报你是怎么认识这些字的?

3、 同桌互相认读生字。

4、 开火车认识生字,做猜字游戏。

5、 给生字找朋友。

五、学习课文。

1、 老师再读课文,学生再通过听解决自己不认识的生字。

2、 同桌学生互相读读课文。

3、 抽生读课文,可以采用不同的形式读。

4、 全班指书齐读课文。

5、 表演读。

6、 想想:人的两件宝是什么?(练习说话。) 为什么说手和脑是两件宝?(找书上的句子,用“——”画出来。) 我们应该怎样用这两件宝?(找书上的句子,用“——”画出来。) 读读勾画的句子。 六、老师小结。

第二课时 一、朗读课文。

1、 自由朗读课文。

2、 分小组比赛朗读。

二、背诵课文。

1、 自己练习背课文;

2、 抽生背;

3、 全班齐背。

三、学习写字。

1、抽学生读,全体读。

2、出示生字卡片,开火车认读。 1)、 这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。 2)、 认识新笔画——竖提。示范写“切”,观察带这种笔画的字在田字格中的位置,师范写,生模仿写。 3)、 学习其它生字,通过投影仪展示学生的书写,评议,巩固认字。

二、总结。 板书设计: