苏教版第二册《练习2》教学设计

教学目的 1． 能有感情地朗读句子。 2． 能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。 3． 把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从面感受到学习语文的乐趣。 4． 写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。教学准备 投影片、录音带教学过程

一、教学第一题1． 教学第1小题。 ⑴读题。 ⑵春天多美呀！指名读。师生评议，师相机指导。再读一读，谁能读正确、流利。 ⑶指名读，评议。这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？2． 教学第2小题。 ⑴同学们，你们真棒，老师为你们鼓掌。 ⑵读题。自己读第2小题的内容，想一想：你们知道了什么？ ⑶生交流，汇报。生在一起找、讨论。3． 教学第3小题。 ⑴读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解？ ⑵生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。 ⑶你还知道哪些动物的生活习性？

二、教学第二题 1． 审题。 2． 指导。⑴（出示投影）学生认读。⑵观察一下今天的生字有什么相同点？⑶引导学生回忆写字要求和描红要求：写字姿势正确，描红笔笔到位，字字工整。 3． 学生练习。 4． 反馈评议。

第二课时

教学目的

1． 能积累描写春天景色的成语。 2． 熟记谚语。 3． 教会学生做一张贺卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文。教具：录音带、成语卡片等。

教学过程

一、教学第三题㈠教学第1题 1． 读题，审题。 2． 现在是什么季节？ 3． 春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？ 4． 我们学校的花坛多漂亮呀！谁来夸夸花坛？ 5． 你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？ 6． 是呀，春天来了，天气渐渐暖和了，各种花儿都开放了。 7． 花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！ 8． 阳光下，小朋友在自由地学习、玩耍，个个都觉得——（出示春光明媚）师领读，生跟读。 9． 春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是（出不春意盎然）师领读，生跟读。 10（播放歌曲）师生共同唱歌。 11.齐声朗读成语，背诵成语。㈡教学第2小题。 1． 审题。 2． 指导。⑴图上是谁在干什么？⑵谚语就是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理，本题的两个谚语讲的是什么呢？自己读一读。 3． 练习。 4． 练习背诵，反馈。 5． 鼓励学生回去收集。

二、教学第四题 1． 审题 2． 谁会做贺卡？你能教其他小朋友吗？ 3． 老师教做贺卡的步骤。

第三课时

教学目的

观察一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话。教具：挂图

一、审题指名说要求。

二、指导观察 1．（出示挂图）要求：按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物？ 2．指名说。

三、指导说话 1． 指导学生说好开头第一句话。 2． 将板书逐步变成填空题，指导学生分句练说。 3． 让学生自己看图练说。 4． 指导学生说一句结束语。 5． 将整个内容连起来说一说。