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小学六年级语文:《草虫的村落》课堂实录及评析

更新时间:2024-03-29 17:16:34

【课前活动】

师:同学们,咱们今天是第二次见面了。水果湖一小六(5)班的同学,你们好!

生:(齐)李老师您好!

师:大家没把我忘记,我真高兴。孩子们,知道“牛”这个字吗?拿这个“牛”组个词行吗?

生:牛皮。

师:牛皮!吹牛皮!

生:牛肉。

师:小子,我看见你的体形就知道你会组这个词。(笑)

生:野牛。

师:野性十足。

生:老牛。

生:黄牛。

生:水牛。

生:斗牛。

师:西班牙那块的。

生:犀牛。

生:牛奶。

师:在这儿,今天现场的这种状态,我最同学们组一个词,四个字──牛奶!对不起,同学们,虽然我们每天喝一瓶蒙牛牛奶可以强筋健骨,可是今天我不要你喝牛奶。你知道是哪四个字吗?

生:对牛弹琴。(大笑)

师:你评价一下,这个词怎么样?

生:这个词的寓意是说那个人说话就像没说一样。(笑)

师:小子,这个词特别好,你把它装你兜里去。

生:小试牛刀。

师:多好的一个词啊!同学们,今天这个舞台就是我们六(5)班同学小试牛刀的场地!敢不敢?

生:(齐)敢!

师:还有一个词,我告诉大家,牛气冲天!你读读这个词好不好,预备,齐──

生:牛气冲天!

师:再冲一下,齐──

生:牛气冲天!

师:好,同学们,咱们就“牛牛地”上一节课。

〖11月10日早上,我和严杏陪晓辉去水果湖一小六(5)班见学生。短短的15分钟,孩子们那种活跃,读书的感觉,表达的流畅,给我留下了很深的印象。

今天课后,晓辉跟我说,用“牛”字组词是临时想起的。这段课前活动不是预设的。从现场情况看,气氛热烈,笑声不断,学生的情绪放松了,学生的激情被点燃了,活动的目的达到了。

老实说,课前活动一结束,我心里也踏实了。因为我又看到了一个自信、挥洒自如的李晓辉了。在学生激情被点燃的同时,老师也被“点燃”了。那就开始上课吧。

这是武汉田汉大剧院第一赛场的最后一节课。现场有广东300多名语文老师,香洲区近60名语文老师,大家心里充满了期待。〗

【课堂实录】

师:同学们,还记得我们11月10日的约定吗?今天同学们如约而至,就在今天,就在这一刻,我们共同携手一起走进台湾作家郭枫先生的优美散文──(指板书)

〖万事开头难。这是开课的第一句话。这第一句话应该怎么说,大有讲究。晓辉很长一段时间被这第一句话所困扰。原先我们是这样设计的:同学们,今天我们共同学习一篇新课文,请齐读课题。非常平淡的一句话。在几次试教中,也是平淡而过。11月8日,在武汉小学最后一次试教后,一位老师说,开课的第一句话很重要,即使这句话很平淡,也要通过老师语感的把握把所有的学生吸引住。说得多好啊!

看来,开课的第一句话,是要凝聚所有学生的目光,吸引所有学生的注意力。

今天,晓辉做到了,而且做得很好。〗

生:(齐读课题)草虫的村落。

师:声音依然还是那样的美。同学们,之前大家预习了课文,现在呢,我请同学们再次快速地浏览全文,看能不能从文中找出一个句子告诉大家这篇文章主要写了什么?