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《邮票齿孔的故事》教学感一

更新时间:2024-03-29 06:17:31

敷衍, 对学生也是一种伤害

我一直认为自己是爱孩子的:对孩子们我极有耐心,很少发脾气,学生都说我是一位“温柔”的老师;对孩子们的学习,我从不放松,不允许班里有任何一个孩子掉队,孩子们又说我是一位“严厉”的老师。呵呵,我严爱相济,应该是个不错的老师吧。可,我还是从孩子们的眼里读出了某种信息,似乎——似乎是受到了伤害…… 也许是因为那一次关于邮票的故事—— 在学了《邮票齿孔的故事》一文后,我告诉孩子们我有几枚很好看的邮票,并答应把自己收集的那几枚邮票带给他们看,表现特别好的还会送邮票给他。孩子们异常兴奋。

第二天,孩子们追着问我:“老师,您把邮票给我们带来了吗?”孩子们眼里满含着热切。“哎——老师给忘了!”我重重地拍了一下自己的脑袋。“明天一定要带来!”“明天,老师一定要记着呀!”……孩子们仰着小脑袋,嘱咐着我。“明天老师一定给大家带来!”我信誓旦旦。

又一个第二天,“老师,您把邮票给我们带来了吗?”孩子们的问话显然有点小心翼翼了。“这——又忘了。”孩子们失望地回到了座位上。孩子们不再叽叽喳喳地要求我第二天带邮票来了。

虽然那以后我也想过邮票来,但每每一出门,就给忘记了。后来感觉给孩子们看不看对他们来说没有多大关系,所以就把带邮票的事情抛到脑后了。偶尔还有个别的孩子提到邮票的事情,我就推说以后再拿给他们看。其实我知道,那只是一种敷衍。

今天,有一个孩子不知道怎么突然想起了这件事,对我说:“老师,你还没把邮票给我们带来。你骗我们!”看着孩子天真的神情,有点气哼哼的小脸,我感觉到了尴尬。我的繁衍被孩子那一个“骗”字撕得粉碎!是啊,孩子的心是容不得半点虚伪的,即使你是老师!