《充气雨衣》教学设计九

第一课时

〖学习目标〗

１、认识１４个生字。 ２、朗读、默读课文，知道充气雨衣是怎样发明的。想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。

〖教学重、难点〗

识记生字。

〖教学准备〗

生字卡片。〖教学过程〗一、谈话导入 同学们，下雨天你们都使用什么雨具呢？在使用雨衣的过程中，当雨衣不够长时，你们有没有遇到过雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上的情况呢？那你想过解决的办法吗？有一个叫小林的小朋友也遇到了这种情况，他想出了一个好办法，发明了充气雨衣。 出示课题：１６ 充气雨衣

二、初读课文，学习生字 １、生自由轻声读课文，找出不认识的字读一读，注意读准字音。 ２、生自主识记生字。 ３、向同桌介绍自己的识字方法。 ４、在班上汇报自己的识字方法。 ５、检查识记情况： ⑴ 合一合：耳──关（联） 前──刀（剪） 曰──者（暑） ⑵ 比一比：膜──摸 胎──抬 棒──捧 差──羞 粘──粒 泳──冰 ⑶ 读词语：旋转 塑料气囊 膝盖 ⑷ 指名分段朗读课文。

三、学习课文第一到第三自然段 １、指名读前三个自然段。 ２、下雨天，小林遇到了什么问题？他是怎么想的？ ３、指导朗读。 ４、全班齐读。四、课堂小结、布置作业 想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。你想怎么改进？

〖板书〗

１６、充气雨衣 遇到问题──思考问题

第二课时

〖学习目标〗 １、朗读、默读课文，知道充气雨衣是怎样发明的。想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。 ２、通过学习，激发学生动脑筋，做小制作的愿望。

〖教学重、难点〗

明白充气雨衣是怎样发明的。

〖教学准备〗

生字卡片。

〖教学过程〗一、复习，检查生字词 １、认读生字卡片。 ２、开火车读词语： 充满 联欢会 旋转 暑假 塑料气囊 内胎 剪刀 差不多 真棒 膝盖 粘上去 游泳

二、学习课文四到六自然段 １、默读课文，思考： ⑴ 小林的充气雨衣的怎样发明出来的？经过了几个过程？ ⑵ 在发明充气雨衣的过程中，他遇到了什么困难？他是如何解决的？ ⑶ 从课文中找出有关的句子读一读。 ２、指导朗读课文。 ３、齐读四至六自然段。

三、齐读全文，说说你认为小林是一个怎样的孩子？四、联系生活实际，想一想日常生活用品有哪些需要改进的？你想怎样改进？ １、四人小组交流讨论。 ２、全班交流讨论。 ３、评选最佳方案。

五、课堂小结、布置作业

动动脑筋，做个小制作。

〖板书〗

１６、充气雨衣 解决问题──又出现问题──发明充气雨衣