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15落花生教案四教学反思

更新时间:2024-03-29 13:31:28

文章摘要:本文章的主要内容是关于15落花生教案四_教学实录_案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

教学目标:

1.掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段,会用“居然”造句。

2.理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

3.能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。

4.初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着写一种事物。

教学重点:1.理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

2.掌握详略得当的写法。

教学难点:理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

课时安排: 2课时

课前准备:制作多媒体课件

教学过程:

第一课时

一、激情导趣,揭示课题

1.老师出个谜语,看看谁能猜出它是哪种植物。

“根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。”

(花生)

2.出示花生的课件,教师解题:花生又叫落花生,因为花生的花落了,子房柄就钻到士里长成花生荚,所以叫落花生。

3.简介作者: (根据预习交流——自读课后作者简介)

这篇课文的作者笔名“落华生”,他之所以起如此的笔名,是因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象,他决心要像花生那样,做一个对别人有用的人。现代小说家、散文家许地山的散文以朴实洗练、清新自然的笔墨,写自己对社会、对人生的感触,常常寓深邃的哲理和优美的情思,为读者所喜欢。那么,他小时候,父亲关于花生谈了些什么,是怎样谈的呢?我们来学习课文。 (板书:19.落花生)

二.初读课文,检查预习

1.汇报生字学习情况。

本课生字不多,但每个生字都有要提醒学生的地方。(如果学生回报不到位,教师加以补充。)

“辟”是多音字,主要掌握pì和bì两个读音,通过组词让学生区分并掌握

“榨”是翘舌音zhà,读第四声,防止读成第二声。

“慕”记清下面的字形,不是“小”字。

“空地”的“空”读四声kòng,“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜” 在文中读轻声。

2.结合课文内容交流对词语的理解。

解释词语要依据“字不离词,词不离句,句不离篇”的原则,联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。

可惜:值得惋惜。

开辟:开拓发展。课文中指把原来荒着的地,开垦出来

翻地:用犁、锨等工具把土翻松。

居然:表示出乎意料;竟然。

收获:农作物成熟时,收取果实。也用来比喻心得、战果,课文中指前者。

 
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