汉语拼音·识字·听话说话11：“木”、“禾”、“竹”、“子”

教学目标： 
1、学会“木”、“禾”、“竹”、“子”四个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、学会“亅”（竖钩）、“乛”（横钩）、“亅”（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。 
课时安排：2课时 
第一课时 
教学目标： 
学会“木”、“禾”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、开火车认读：一、五。 
2、卡片认读基本笔画：一 丨 丿 乀 ￢ 
3、卡片认读声母z、c、s、zh、ch、sh、r和整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。 
二、看图说话。 
1、让学生由近及远地看图，自由说说农村的景色。 
2、指名看图说一、两句话。 
三、拼读音节。 
出示：mù hé，自由读，指名试读，正音。 
四、字词教学。 
启发自学：谁会写“木“？指名让 学生边说笔画笔顺，边书空。 
“禾”跟“木”有什么不同？可引导学生编顺口溜：“撇下一个木，就是‘禾’，‘禾苗’的‘禾’。” 
指导学生看课堂作业第5题，看看“木”、“禾”两个字是怎么演变过来的，帮助学生记忆字形。 
五、指导书写。 
“木”“禾”竖在竖中线上，在课堂作业本上临写。 
六、复习巩固。 
1、卡片认读生字。 
2、看生字卡片口头认读。 



第二课时 
教学目标： 
1、学会“竹”、“子”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、学会“亅”（竖钩）、“乛”（横钩）、“亅”（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。 
教学过程： 
一、复习检查。 
认读生字卡片。 
二、字词教学。 
zhú zi 
1、拼读音节。出示“竹 子”，注意平翘舌音的区别，自由读、指名读、正音。 
2、记忆字形。 
“竹”可用形象教学法。坐商两片竹叶，下边一根竹子。右上也是两片竹叶，下面一根竹子，不过这根竹子要长些，下面一个钩，是竹子的根。教师边板画，边讲述，帮助学生记忆，并指导学生看作业本中的笔画笔顺，自己书空。注意新笔画“亅”（竖钩）。 
子：强调第2画是弯钩，不是竖钩。 
三、书写指导。 
重点指导“竹”，注意在田字格中的位置。第3画是竖，第6画是竖钩。 
四、复习巩固。 
1、卡片认读4个生字、5种笔画。 
2、看生字卡片，口头扩词。 
3、做“送信”游戏。