绝招教学教学反思课文案例

文章摘要:本文章的主要内容是关于绝招教学实录_教学反思_课文_课堂实录_教后感_案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

 

师：你们喜欢看动画片？

生：喜欢！

师：喜欢谁呀？他有什么本领呀？

生1：我喜欢小叮当。他有百宝箱。

生2：我喜欢孙悟空。他会七十二变，还有火眼金睛。

生3：我喜欢黑猫警长。他会抓老鼠。

生4：我喜欢奥特曼。因为他很帅。

师：那是他的外表。他有什么本领呀？

生4：他会变化，而且很勇敢，保卫地球。

师：同学们，这些都是他们的绝招。我们开始上课吧！

（板书课题）

生：齐读。

师：什么叫绝招？

生1：一个人的本领。

师：一个人怎样的本领呢？能具体地说说吗？

生2：绝招指的是一个人很厉害的本领。

生3：别人很难练成的本领。

生4：了不起的本领。

师：课文中也有一群小孩子有自己的绝招。想不想去看看？

生齐：想！

师：好，那就赶快打开课文64页，自由读读，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。

生自由读课文（约7分钟），师巡视。

师：咱们班的同学的读书习惯真好，读完了一遍，还读第二遍。读书，就是要有这样的韧劲！看看，这些词语特别难念，自己来练练。（出示词语：腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子尴尬下巴颏咧开羡慕）

生自由练习。

师：谁来读读。

生1：腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子

生2：尴尬下巴颏咧开羡慕

师：真不错。第一次就能读得这么正确。谁来当当小老师，带领大家一起读。

一生领读，全体跟读。

师：这里有两个词，是指人脸上的。是——

生：腮帮子、下巴颏。

师：能在自己的脸上找到吗？

生指自己的脸。

师：其实，下巴颏是北方人的方言，指的就是下巴。

师：请同学们再次读课文，这回你可以快速地浏览了。边读边想，课文讲了一件什么事。

生快速读课文约3分钟。

师：能用上“尴尬”和“羡慕”说说课文写了一件什么事吗？

生思考。

师：我来帮帮你们吧。课文写了小朋友们几次比绝招？

生：2次。

师：那你就用上第一次尴尬、第二次羡慕来说说呀。

生1：课文写了几个小朋友比绝招。第一次，三胖憋气，二福表演武术，小柱子很尴尬。

生2：第二次，大家没有新鲜招，只有二福来了个单手倒立，小柱子说，只要你们说出两个不过百的数，我准能说出得数。三胖报了一个数，小柱子立刻说出得数。大家羡慕地说，绝招，太绝了。

师：你真厉害。才读了两次，就能说得这么详细。如果你能够说得简单一点，就更好了。

生3：第二次，小柱子表演了口算，大家很羡慕。

师：真了不起，能把这么长的课文读成一句话。

师：第一次，小柱子为什么这么尴尬呢？请同学们自由读读1-5自然段。

生自由读2分钟。

师：小柱子为什么这么尴尬呢？

生1：大家都有绝招，可是小柱子没有。

生2：小柱子觉得自己没有绝招，太丢脸了。

生3：小柱子表演了靠树的倒立，结果二福立刻还他个不靠树的倒立。

师：课文中是怎么写的？

生1：他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，

师：小柱子已经使出了浑身解数，没想到二福更是技高一畴，真是太没意思了。能读好后半句吗？

生1：不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。（读得很有感情）

师：你为什么把立刻得这么响呀。

生1：二福能够立刻还，说明二福很厉害。

生2：立刻能够说明小柱子尴尬的程度很深。

师：谁再来读读。

三生读。

师：还有其他原因吗？

生1：唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。

师：二福呢？

生2：他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就叫起好来。

示大屏幕。（三胖和二福的绝招）

师：你喜欢谁的绝招，你就练那个句子。

生自由练习。

生1：唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。

师：多厉害的绝招呀。我们也来比一比这个绝招吧。

师读句子，生表演。（全场笑）

师：到现在还没漏气的同学，你们就是冠军。来，我们一起来读读。

指名2名读。生齐读。

生2：他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就叫起好来。

师：了不起的二福。如果你们在场，你会怎么夸夸他们俩呢？

生1：你们真厉害。

生2：了不起，了不起！

生3：你们真棒！

生4：你们的绝招实在是太厉害了，我真佩服你！

师：难怪在场的小伙伴们连声夸道——

生：绝招！绝招！

师：此时此刻，小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力表演好自己的绝招后，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立，小柱子觉得自己实在——

生：太丢人了，低下头撒开腿跑了。

师：他蔫蔫地回了家？发生了什么呢？我们一起合作读读吧。

他回到家，看到奶奶正在包饺子，只见奶奶——————。他非常佩服，就问奶奶：————————。奶奶告诉他，————————。小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶————————。奶奶说，————————。

师：听了奶奶的话，小柱子明白了——

生1：小柱子明白了，绝招是练出来的。（板书：练）

生2：小柱子明白了，只要自己肯努力，就一定能练成绝招。

生3：小柱子明白了，三胖的绝招是天生的，二福的绝招是练出来的。

生4：天才是百分之一的聪明加百分之九十九的汗水。

师：爱迪生在我们班出现了。

生5：小柱子明白了，只要不放弃，天天练，就能练成绝招。

师：于是，——（出示第12自然段）

生齐读。

师：第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴们的——羡慕。这是为什么呢？请同学们默读13-17自然段。

生默读1分钟。

师：小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？

生1：因为小柱子练成了很厉害的绝招。

师：你从哪句知道他的绝招？

生读小柱子的话。

师：谁来当当自信的小柱子。

生1读（不自信）

师：如果你来拍着胸膛，读读“保准不错”，肯定就自信了。

生1再读，有进步。

生2、3读。

师：让我们一起来当当小柱子。

生齐读。

师：还有哪里也可以看出来呢。

生1读脱口而出句子。

师：不就是口算吗？你们会吗？

生响亮：会。

师：我来考考大家。2乘以3——

生脱口而出：6！

师：哇，脱口而出，真厉害！难一点的吧。恩……18乘以21？

生楞住，有人拿起笔算。

师：算不出来了吧。99乘以76不就是更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招！

师：我现在不是老师哦。（众笑）我是三胖。小柱子在哪里？

生举手。

师：99……恩，乘以76？

生1（慢慢）7524！

师：小柱子，这么不自信啊。可要脱口而出啊。

生3名当小柱子。

师：这么难的绝招，小柱子是怎样练成的呢？

生1：小柱子整天练，没有休息。

生2：小柱子遇到困难也没有放弃。

师：清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子——

生3：小柱子就早早地起床，开始练习了。

师：夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子——

生4：小柱子还在练习。

生5：小柱子还想起大树下的尴尬，告诉自己坚持到底，就能练成绝招。

师：每当别的小朋友在尽情玩耍嬉戏时，小柱子——

生6：小柱子多想去玩，可是，他还是管自己在练。

生7：小柱子在暗暗背口诀。

师：当他练绝招遇到困难时，小柱子——

生8：小柱子去请教老师。

师：他还会请教谁呢？

生9：他还去请教爸爸。

生10：他还告诉自己，要努力，不要放弃。

师：正是这份努力与坚持，小柱子才练就了令人羡慕的绝招。谁来夸夸小柱子。

生1：小柱子，你真棒！

生2：你坚持不懈的精神，我要向你学习。

生3：你真是太绝了！

师：如果加上动作就更好了！

生4竖起大拇指：绝，太绝了！

师：我们一起夸夸他。

生齐：绝招，太绝了！

师：同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成人人羡慕的绝招。其实，在我们的生活中，有许许多多的人也经过勤学苦练，练成了绝招，获得了成功。（示刘翔）

他，就是110米栏的奥运会冠军——刘翔。

在他7岁的时候，就开始了田径训练。10岁，也就是差不多你们这么大的时候，正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。累了，刘翔没有抱怨一次；练习时受伤了，没有叫一声苦，依然在那里练啊练。终于，在2004年的雅典奥运会上，刘翔以12`91的成绩获得了奥运会冠军，创造亚洲人在短道赛场的奇迹。这就是刘翔的绝招。

（示千手观音）

她们，是一群善良而又美丽的聋哑人。在她们的世界中，听不到任何美妙的声音，舞台上的音乐对她们来说，是一片空白。可是，她们，却凭着自己的毅力，克服了上苍带给她们的麻烦，就靠着用眼睛看着指导老师的手语，一遍又一遍地练着。在2004年的春节联欢晚会上，她们同样创造了奇迹。这就是她们的绝招。

是呀，绝招，除了个别是天生的以外，大部分，还是靠坚持不懈、刻苦努力地练出来的。

我们也是一群普普通通的平凡人，只要我们肯努力，坚持不懈，就一定能练成自己的绝招！

（示作业）续写小柱子第三次比绝招的情形。

内容概括：这篇介绍了关于《绝招》教学实录,绝招，希望对你有帮助！