牟定县2011年1月九年级语文统考试题（人教版附作文评分标准）

内容预览：

牟定县2011年元月九年级县统测考试语文试题（人教课标版）

（考试时间150分钟，满分120分）

一、语文积累与运用（1-6题,每题2分，第7题8分，共20分）

1.下列加点的注音有误的一项是 （ ）

A.亵(xiè)渎 睿智(ruì) 谀(yú)词 心无旁骛(wù)

B.恣睢（suí） 嗤(chī)笑 拮(jié)据(jù) 恪尽职守（kè）

C.煞(shà)白 狡黠(xiá) 鄙(bǐ)夷 根深蒂(dì)固

D.诓(kuāng)骗 商酌(zhuó) 诘(jié)难 吹毛求疵(cī)

B

(B. 睢suī据jū)

2.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺腑。

B. 新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。

C. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。

D. 2010年冬奥会上，申雪、赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止。

B

3.根据语境，下列句子依次使用关联词语正确的一组是 ( )

( )要我感谢什么人，（ ）只能感谢一次，（ ）我想地这一次感谢奉献给那些为人类创造了音乐的人们，（ ）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。

A.如果 那么 而且 因为 B.假如 然而 那么 由于

C.如果 而且 那么 假如 D.无论 因为 所以 但是

C

4.请选出下列句子没有语病的一项 （ ）

A．目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。

B．通过举办2010年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。

C．窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

D．膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。

A

5.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）

①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上 ②绿阴下是一间小小的柴房 ③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁 ⑤窗前一片浓浓的绿阴

A．③⑤④②① B．⑤④②①③ C．③⑤②④① D．⑤②④①③

D

（思路：绿阴→绿阴下的柴房→柴房前的主人和小狗→地上、狗身上的光影，③句作总结。）

6.下面句子内容陈述有误的一项是( )

A．李白，字太白，唐代诗人，被称为“诗仙”。他的诗想象奇特，气势豪迈，极具浪漫主义风格。

B．苏轼，字子瞻。北宋著名文学家，豪放派词风代表人物之一。与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。我们学过他的词《卜算子.咏梅》，其中有两句是“零落成泥碾作尘，只有香如故”。

C．莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》。

D．冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家、儿童文学家。她的诗集《繁星》、《春水》的主题表现了对母爱、童真和自然的赞美。

B

（《卜算了.咏梅》是陆游的作品）

7.根据要求原文填空：(8分，①-⑤题每空1分，第⑥题2分，⑤⑥两题任选做一题。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分。)

①莫道不消魂，帘卷西风， 。

②关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。

③范中淹《渔家傲·秋思》中揭示征人思乡，但边患未平，功业未成的矛盾心理的两句是： ， 。

④密州出猎》中表现作者愿意效法武将魏尚，戎边抗敌，表现自己渴望得到朝廷重用的句子是： ， 。

⑤生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于他人从不好的方面吸取教训，这正如《论语》中孔子的话 ： ， 。

⑥《曹刿论战》中“忠之属矣，可以一战”的内容指的是： ，

， 。

①人比黄花瘦

②窈窕淑女

③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

④持节云中，何日遣冯唐

⑤择其善者而从之，其不善而改之

⑥小大之狱，虽不察，必以情

二、语文综合运用（6分）

8．2010年05月06日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》。《规划纲要》提出战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。战略主题：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

（1）读完此段，你对此有何感想?请用简洁语言表述出来。（不少于20字）（2分）

（2）你是一名九年级的学生，结合上列文字，请你制订出你的人生目标？（20字左右）（2分）

（3）九年级某班要召开一个畅谈理想与未来的主题班会，请你为主题班会设计一句主题词。(要求语言简洁，20字以内)（2分）

（1）言之成理，语言通顺，酌情给分。示例：努力学习，不断进取，全面发展，丰富自己的文化知识水平，提升劳动专业技能，才能更好地适应社会的发展。

（2）言之成理，语言通顺，酌情给分。示例：我的人生目标是：通过努力学习，考上一所计算机本科专业的学校学习，毕业后找到一份自己喜欢的工作。

（3）言之成理，语言通顺，酌情给分。示例：知识改变命运，知识成就未来。

 

三、阅读（44分）

（一）古诗文作品阅读（3分）

9．阅读下列这首诗，完成后面的题目

左迁至蓝关示侄孙湘

韩 愈

一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

（1）诗中“左迁”的意思是： 。（1分）

左迁：贬官。

（2）下列说法有误的一项是（ ）（2分）

A.首联直接写了自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”形成对比，让人感诗人命运变化的急剧。

B.颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。

C.颈联是即抒情，表现了诗人忧国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦。

D.尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静、欣慰，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。

D

（D.吐露了凄楚难言的激愤之情。)

（二）阅读文言文选段，完成10-15小题。(共14分)

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

10.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1) 或以为死，或以为亡 亡： 。

(2)又间令吴广之次所旁丛祠中 间令： 。

11.下列各组加点的词意思相同的一组是（ ） （2分）

A.陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中

B. 扶苏以数谏故，上使外将兵 车六七百，骑千余，卒数万人

C. 乃丹书帛曰“陈胜王” 卒买鱼烹食，得鱼腹中书

D.辍耕之垄上 又间令吴广之次所旁丛祠中

12.请用现代汉语翻译下列句子。(4分)

（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。

（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

13.陈胜、吴广起义的直接原因是: ，根本原因是: 。(请用原文语句回答)(2分)

14.语段中陈胜对当时的形势作了怎样的分析？（2分）

15.陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，哪些地方表现他非凡的才能?请根据选段内容作出回答。(2分)

10.(1)逃亡 (2)暗使

11.D

12.

（1）扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇上派(他)在外面带兵。

（2）项燕担任楚国将领的时候，多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他。

13.

直接原因:会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

根本原因:天下苦秦久矣。

14. 陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析。“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥 “不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机，并由此引起更深刻的社会矛盾；楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深，早有“楚虽三户，亡秦必楚”的说法，而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上。陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知二人存亡这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，从而掌握了人心动向。（意思答对即可）

15.答案要点:(1)对当前形势具有敏锐的洞察力(2)做事周密细致(3)有很强的组织领导才能。（意思答对即可）

（三）现代文阅读

A.人类能在地球上生活多久（节选）（10分）

何祚庥

①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。

③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！

④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？

⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。

⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！

⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！

16．本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是_________________________________。(2分 )

17．第③段中，作者说，“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的”。他这样说的根据是什么？（2分）

18．语段中划线的句子使用的两种说明方法分别是： ， 。（2分）

19．第④段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么？（2分）

20．“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！”说说“控制人类自身”的含义。（2分）

16.①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。②人类能否合理利用资源。

17.因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%。

18.列数字、作比较。

19.对资源过度的消耗（意思相近即可）。

20.a.控制人类对资源的损耗。b.控制人类对生存环境的破坏。（答出一种即可）。

B.民工父亲的“幸福”（17分）

李良旭

①刚搬进新房的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼（猫眼又称门镜，是装在住宅户门上的一种小型光学仪器，便于居民观察户外情况。）里往外看：一个生疏人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警戒地将门打开一条缝，问道：“你找谁?”只见那人的脸一下子涨得通红，他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”

②“什么事?你说吧?”我推开他递过来的香烟，一脸怀疑地看着他。

③见我态度缓和，他一冲动，脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的美丽房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗?屋子盖了很多，可我从来不知城里人住在里面的情形，我很难对孩子说明白。”这位民工一口吻把话说完，然后，一脸企盼地看着我。

④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。

⑤他见我爽直地答应了，冲动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，认为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可碰到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。

⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤漆黑，身材硬朗，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯怯的神情。

⑦父子俩套上我递过来的鞋套，警惕翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起，两人的眼光中有一种摇摆的拘束。做父亲的似乎在尽力显示出一种干练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必需做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上本来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥便利，待房屋建好后，再将这洞口堵上，哦，对了，我的中级工测验也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

⑧他竭力地想向孩子刻画出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地看着他的父亲，眼睛里吐露着一种骄傲和自豪的脸色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了很多。

⑨一会儿，这对父子看完了我的新房，他们几乎是一步步挪着退到门边向我离别。忽然，这位民工父亲一下子牢牢地握住了我的手，激动地说：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，我能进进城里人家，感受到了一种城里人家的温热，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹。

⑩没想到，在我看来一件简略、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么冲动。就这一下子，我觉得，我和这位民工父亲心的间隔拉近了很多。周遭氤氲着一种温暖。

 

○11父子俩互相扶持着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的屋子，城里人住得真舒畅,气质高雅，假如我们在城里也能住上您盖的这么好的屋子就好了。”儿子的语气里有种爱慕和憧憬。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢?不要乱想了。我想，你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”

○12孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ 。”

（选自《青年文摘》2009年第22期）

21.通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（写出两点即可）（4分）

22.文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？（3分）

23．联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。（4分）

①我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起

……同时他又用另一只手握了握父亲的手……

文中父子的两次握手，意味有什么不同？（2分）

②“……我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，认为我是坏人，一直看着我走进民工棚……”怎样理解这句话的含义？（2分）

24.民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出两个方面即可）（3分）

①

②

25.结合上文，展开合理的想象，将第○12段孩子要说的话续写出来。（60字以内）（3分）

孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“

。”

21.示例：①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。

22. 起先“警惕”、“一脸狐疑”（不信任），后来“恍然大悟”、“点头答应”（理解）,最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”（感动）。

23. ①第一次握手，写出了父子俩刚进“我”家里时那种拘谨、不安、扭捏的心理，并表现父子相互间的鼓励与安慰；第二次握手表现了孩子为父亲而感到自豪和骄傲。

②写出父亲为实现儿子的愿望而遭受别人怀疑、误解、拒绝的尴尬处境，从中表现出当今农民工这一弱势群体的艰难生存状态。

24.示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。

②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。

25.示例：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”

四、写作（50分）

26.下列两题任选一题作文

（1）我的初中生活

（2）心中的 （彩虹、梦想、烦恼……）

要求：

①如果你选择文题二，请把题目补充完整后再写作；

②卷面整洁，字迹清楚；

③文中不得出现真实的人名，校名；

④感情真实，观点正确，诗歌外文体不限，不少于600字。

 

作文评分细则

类别A.内容B.语言C.篇章评分细则

一类卷 (45-50分)切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切语言顺畅，没有语病结构完整，条理清楚①具备ABC三项条件的，评一类下(45-46分)。

②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上(49～50分)；具备其中一项条件的，评一类中(47-48分)。

二类卷 (38-44分)切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实语言通顺，偶有语病结构完整，条理较清楚以41分为基准分，适当浮动：

①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；

②具备ABC三项条件的，酌情加分，其中或立意较新颖，或构思较新巧，或语言较生动形象的，可评二类上(43-44分)；③具备8项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

三类卷 (30-37分)基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实 语言尚通顺，语病不多条理尚清楚，能分段。以33分为基准分，适当浮动：

①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；

②其中B项较好的，酌情加分；

③另有某些缺点的，酌情减分。

四类卷 (20-29分)偏离题意，中心欠明确，内容不具体语言不通顺，语病较多条理不清楚以24分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；

②另两项较好的，酣隋加分；

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

五类卷 (0-19分)文不对题，不知所云语病严重，文理不通结构混乱，不能完篇以12-15分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；

②其他两项尚好的，酌情加分；

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

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