宁波市镇海区10-11学年度九年级语文上册期末试题(人教版)

宁波市2015年初中毕业生学业考试

语文试题

整理制作：青峰弦月工作室

一、书写（5分）

    本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累运用（33分）

1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）

    古朴清幽的天一阁，mí  （1）  漫着淡淡墨香；yuè  （2）  耳动听的甬剧，传唱着种种悲喜；香甜软nuò  （3）  的汤圆，包裹着浓浓乡思；静静流淌的姚江，bǔ  （4）  育着代代儿女。“海定波宁”之港，继历史之流风余韵，开未来之万千气象。

    （1）        （2）          （3）          （4）      

2．古诗文名句默写。（10分）

    诗文世界，丰富多彩。有四季之景：“乱花渐欲迷人眼，（1）    ▲    ”，“黄梅时节家家雨，（2）    ▲    ”，“塞下秋来风景异，（3）    ▲    ”，“忽如一夜春风来，（4）    ▲    。”有悠然心境：“（5）    ▲    ，悠然见南山。”有高洁情操：“出淤泥而不染，（6）    ▲    。”有朦胧憧憬：“蒹葭苍苍，白露为霜。（7）    ▲    ，    ▲    。”有爱国情怀：“（8）    ▲    ，    ▲    。”

3．解释下列句中加点的文言词语。（4分）

  （1）太丘舍去      ▲        （2）时时而间进      ▲    

  （3）会天大雨      ▲        （4）微斯人，吾谁与归      ▲    

4．文学常识与名著阅读。（10分）

  （1）请根据相关信息，在横线上写出相应内容，（3分）

    ①《故乡》    “老爷！……”    辛苦麻木  人物：    ▲    

    ②《福楼拜家的星期天》  《我的叔叔于勒》  《项链》    作者：    ▲    

    ③科普著作    荒石园    法布尔    作品：《    ▲    》

  （2）请从下面选项中任选一项，结合相关情节，解说绰号由来。（3分）

    A．行者（《水浒》中武松的绰号）    B．骆驼祥子（《骆驼祥子》中祥子的绰号）

    我选（    ▲    ），解说：    ▲    

  （3）有人认为《简·爱》中的罗切斯特没有人情味，你认同吗？请结合原著阐述理由。（4分）

        ▲    

5．请根据对话内容，以编辑部的名义写一则启事（只写正文，60字左右）。（5分）

  下面是校文学社社长正浩和编辑诗瑶的对话。

  正浩：诗瑶，陈平告诉我，我们文学社刊物《春芽》第三期有一个错误。

  诗瑶：什么错误？

  正浩：在“最美人物”栏目里，我们把一个人的名字写错了。

  诗瑶：啊？把谁的名字写错啦？

  正浩：就是那位园艺师傅方刚，写成万刚了。

  诗瑶：哎呀，太粗心了。

  正浩：我们要在第四期中刊登一则启事，更正错误，还要表示歉意。

  诗瑶：好的。

      ▲    

三、阅读理解（52分）

（一）（27分）

清新的散文 隽永的苦味

    阅读洪素丽的散文《苦瓜》，会是一段美好的旅程。“认识作者”“知识卡片”“相关言论”“作者心语”，可以帮助你深入理解《苦瓜》。下面就让我们开始学习之旅。

认识作者

    洪素丽，女，作家、画家。1947年出生，1970年毕业于台湾大学中文系，后赴美习画。现定居美国。专事绘画与文学创作。擅长国画、油画、木刻画，曾多次举办个人画展，绘画作品被多家美术馆收藏。在文学创作领域，她亦诗亦文，创作颇丰。诗集有《十年诗草》《盛夏的南台湾》《流亡》等，散文集有《十年散记》《守望的鱼》《海岸线》《芳草天涯》《梦与旅行》等。1982年获《中国时报》散文推荐奖，1994年获《联合报》文学奖散文奖。

知识卡片

石涛

    石涛，明末清初画家，广西全州人，晚年定居扬州。幼年遭变，后出家，半世云游，以卖画为生。号苦瓜和尚、瞎尊者等。他餐餐不离苦瓜，还把苦瓜供奉案头朝拜。

木刻画

    木刻画是用刀在木板上刻出图像，再用纸拓印出来的版画，版面凹凸感强，拓印出来后，线条、色点、色块都具有鲜明的刻刀雕凿的味道，神韵独具。

相关言论

    她（洪素丽）以画家对空间、光线、色彩的审美感受来取景状物。

    ——江南大学教授 庄若江 杨大中

    对绘画而言，静物写生一般较容易，画动态则较难。文章恰恰相反，写具体的事件通常比较生动，单纯写物而不空洞死板就很难。洪素丽既是作家也是画家，想必深谙此理，却还是选了“苦瓜”这个题目，把绘画的技巧融入行文中，别具一格。

    ——英国剑桥大学硕士 丁理

    感觉上，洪素丽总像定时返乡的鲑鱼，每当我不经意地在心里叨念着：“该是回来的时候了吧？”很奇异地，就会适时接到她的信或电话，告诉我，“我就要返乡了！”言辞句中洋溢着兴奋难掩的情绪，信纸上的字写得龙飞凤舞，就像在跳舞一般。

    ——台湾作家 吴锦发

作者心语

    ◆伟大的作品都是扣紧当时的土地脉搏与时代脉搏。

    ◆所幸，我还有一个信仰——那就是文学与艺术，多年来，我拿笔来写，拿刀来刻，并且也以此二工具，试图刻画和我相同血色的岛屿面目。

    ◆我上了幼稚园，永远穿姊姊们穿小了的衣裳，褪色的印花，给祖母补绽过的；鞋子不是过大，就是过小……而我们家的饭桌上，老是咸鱼干，与咸鱼干……我们家遇到一桩又一桩的灾难了……一个人长大了，走出童年阴暗局促的角落。

文章呈现

苦瓜

洪素丽

    ①齐白石在一幅白菜画上题字，言白菜是蔬菜之王，可见齐老是偏爱白菜了。我呢？我偏爱苦瓜。

    ②《本草纲目》上记载：“苦瓜花为末，霉疮，胃气痛，滚汤下；目痛，灯草汤下；瓜除邪热，解劳乏，清心明目；叶晒干为末，治一切丹火毒气，金疮结毒，脂麻疔，大疔疼不可忍，酒下三钱；子苦甘无毒，益气，壮阳。”苦瓜的特性，是苦和寒，生冷之物，火气大的人吃了特别受用，可以“清心明目”；夏天喝了苦瓜汤，可以消热恼，解劳乏。苦瓜鲜叶捣烂了，可敷肿伤。鲜苦瓜破开，去种子及瓤，纳入茶叶，用线绑扎固定后，挂于通风处，阴干，每次用茶叶六至九克，水煎或开水泡服，可以治中暑。倘若去了种子与瓤的鲜苦瓜，均匀涂上芒硝，挂于阴凉处，待苦瓜干后，表层有结晶的白色霜状物，叫苦瓜霜，加冰片少许，研匀，吹喉，可治咽喉炎。这都是书上记的土法妙方。我一样也没试过，但，想来一定是有效的。

    ③小时候，夏天时，家里饭桌上常见一道苦瓜妙品：把苦瓜切成一截一截圆筒状，去子挖瓤；塞进肉末拌芡粉，加上盐、香料，塞实了，炖成汤，十分入味。几年前，我替一个在联合国做事的日本朋友恶补中文（他同时亦在联合国办的中文班上课），有一回，他的中文老师出一道题给他作文：“我最吃苦的一天”。他拿回来，我作他的枪手，大笔一挥，文曰：“我最吃苦的一天，是我吃苦瓜最多的一天，满满一桌上，有清炖苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉丝，肉丝炒苦瓜，苦瓜红烧肉，红烧肉苦瓜……我从早吃到晚，非常地吃苦……”他照抄一遍，拿去给先生看，先生看了皱皱眉，又哈哈大笑，夸奖了他一顿，说：“有进步，你的中文有进步！”他十分得意，要请客，于是我们师徒俩绕遍了华埠（唐人街）餐馆，问不到一家有苦瓜这一道菜，失望至极，只好随便进了一个广东馆子。大概在异地里，苦味既不是味，苦瓜这道菜是不能上台盘的。【注】

    ④苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“哑子吃黄连”的苦。“苦”亦可以是美味，可见人生的矛盾，不可理喻。从苦中品出乐，品出美来，是至乐，与至美。而这苦是自找的，不是胁迫，或外加的。因此，可以细细品味，慢慢浸淫，其美无涯，其乐无边；喜欢研究人生真谛的人，可以在苦瓜里吃出道理来，“佛法无边”之类的顿悟，可以在箪食瓢饮、苦瓜酱菜中摸到。道在高山、道在流水、道在瓦罐、道在尿溺、道在苦瓜，此所以石涛自称为“苦瓜和尚”也。

    ⑤大学时，曾和友人去狮头山的庙里小住，美其名曰“闭门深造”。某日逛到尼姑庵后面山坡上，看到一排围筑起来低低的苦瓜藤架，两人躺进纠缠的架下，密深深的叶子像五爪龙掌，叶心透明的绿，叶脉一丝丝，一条条地浮起。苦瓜一个个挂下来，直抵额头、眼皮，饱满滚圆的瓜身，是碧青加乳白色，发出瓷器的光泽，表皮上一个个圆珠般的疙瘩，正如凝结的烛泪，造型多美呀，有哪一种瓜菜比得上呢？然而里面滋滋流着苦液……

    ⑥去年初夏，在山村田垄间漫步，尺来宽的灌溉渠道上，架了一个越空的苦瓜棚，苦瓜就由田垄边，水田侧，一段狭小的泥洼地里种出来，瓜藤对爬在架上，苦瓜一个个垂挂在山溪引下来的奔流不息的渠沟水上。深黑的水，因为流速大，偶尔翻出一点浪花，水是冰凉洁净的，苦瓜的影子和筛在叶间的阳光，一动一颤；抬头一看，是一梯一级上去的漠漠水田，苍绿的纱帽山，小瓦屋，以及悠悠之云影。一切的争夺苦战，暂时地脱略而遥远，只有眼前之一景，是那么平和，峥嵘，可感谢。

    ⑦此间的公寓，我在窗台上种了一盆小小的苦瓜藤，不指望它开花结果，但见五爪叶子日日吃力地攀在窗外围起的铁栏杆上，小小的绿叶十分争气，又把触须无孔不入地伸延。于是烟尘万丈的都市里的一扇窗子，为我编织了故乡夏日里一席苦瓜凉梦来。

    【注】我后来才知道，华埠的饭店菜单上，苦瓜叫“凉瓜”，不叫“苦瓜”。

    （选自《芳草天涯》，有删改）

自主学习

【初识·散文之形】

6．根据文章内容填空。（4分）

    《苦瓜》一文有对苦瓜的说明，如第②段说明了苦瓜的（1）    ▲    、（2）    ▲    ；有对相关事件的叙述，如第③段“我”替日本朋友（3）    ▲    ，第⑤段“我”和友人躺在藤架下看苦瓜；有对苦瓜的描写；有对苦瓜的议论……

7．作者写苦瓜，为什么要从齐白石的题字写起？（2分）

    ▲    

【细品·散文之言】

8．洪素丽擅长木刻画，下列语句最有木刻画味道的一项是（  ▲  ）（3分）

  A．苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“哑子吃黄连”的苦。

  B．密深深的叶子像五爪龙掌，叶心透明的绿，叶脉一丝丝，一条条地浮起。

  C．满满一桌上，有清炖苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉丝，肉丝炒苦瓜……

  D．此间的公寓，我在窗台上种了一盆小小的苦瓜藤，不指望它开花结果。

9．根据“相关言论”，赏析第⑥段中的画线句子。（5分）

【深悟·散文之神】

10．以下推测最不可能的一项是（  ▲  ）（3分）

  A．洪素丽可能非常崇拜“苦瓜和尚”。    B．洪素丽可能会回台湾定居。

  C．洪素丽可能不喜爱中国传统文化。    D．洪素丽写《苦瓜》可能与小时候的经历有关。

11．有人认为第②段中“我一样也没试过，但，想来一定是有效的”这句话可以删去，你认同吗？请说明理由。（4分）

    ▲    

12．通读材料，结合相关内容，品出洪素丽笔下的苦瓜之“味”，展现你的研读成果。（6分）

    ▲    

（二）（20分）

【甲】

    浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。    （节选自《武林旧事·观潮》）

【乙】

    昔伍子胥①累谏吴王，忤旨，赐属镂剑而死。临终，戒其子曰：“悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。以鮧鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。”自是自海门山，潮头汹涌高数百尺，越钱塘，过渔浦，方渐低小，朝暮再来。其声震怒，雷奔电激，闻百余里。时有见子胥乘素车白马在潮头之中，因立庙以祠焉。    （节选自《录异记·异水》）

    【注释】①伍子胥：春秋末期吴国大夫、军事家，民间尊之为“潮神”。

13．根据《古今汉语词典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（2分）

  （1）昔伍子胥累谏吴王（  ▲）

    A．重叠    B．同“垒”    C．堆集，积聚    D．连续，屡次

  （2）戒其子曰（  ▲  ）

    A．防备    B．戒除    C．告戒，后作“诫”    D．鉴戒，警惕使不犯错误

14．用“／”给下面句子断句（限断三处）。（3分）

以鮧鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。

15．下列说法不正确的一项是（  ▲  ）（3分）

  A．“自既望以至十八日为盛”中的“既望”是指农历十六日。

  B．“因立庙以祠焉”和成语“事出有因”中的两个“因”意思不同。

  C．“自是自海门山”和成语“是非分明”中的两个“是”意思不同。

D．“方其远出海门”和“戒其子日”中的“其”所指不同，前者指潮水，后者指吴王。

16．用现代汉语翻译下列句子。（5分）

  （1）浙江之潮，天下之伟观也。

  （2）悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。

17．下列与甲文画线诗句有异曲同工之妙的一项是（  ▲  ）（3分）

  A．怒势豪声迸海门，州人传是子胥魂    B．天排云阵千雷震，地卷银山万马奔

  C．高与月轮参朔望，信如壶漏报朝昏    D．吴争越战成何事，一曲渔阳过远村

18．乙文用“怒”形容浙江之潮，言简意丰，试作具体分析。（4分）

    ▲

（三）（5分）

樵夫词

【清】朱景素

白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。

无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。

19．前两句体现环境清静的景物有    ▲    、    ▲    。（2分）

20．请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。（3分）

    ▲    

四、写作（60分）

21．阅读材料，完成作文。（60分）

    一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说：“这颗种子恐怕不会发芽。”他的爸爸也说：“它恐怕不会发芽。”他的哥哥也说：“它恐怕不会发芽。”每天，小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水。可是，什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来。大家都不断地说：这颗种子不会发芽的。但是，每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇上水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了，如同小男孩早就知道的那样。    （选自路斯·克劳斯《胡萝卜种子》）

    根据上述材料，从以下题目中任选一题，写一篇文章。

    题目一：我就是一颗会发芽的种子

    题目二：种子发芽以后

题目三：由《胡萝卜种子》想到的

要求：

（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。

    （2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。

    （3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。