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生死相随的海鸥 教案教学设计

更新时间:2024-03-29 00:40:34

教学目标:

1、认识本课生字4个。

2、积累词语若干个。句子2句(只见成千上万只海鸥在那个队员的头顶上飞旋,鸣叫,轮流往那个队员的身上“噼里啪啦”地排屎。不大一会儿,那个队员全身就被臭气熏天的海鸥屎涂成了白色,可海鸥还在铺天盖地从四面八方向他飞来。)。

3、能正确、有感情的朗读课文,背诵课文最后两小节。

4、掌握默读的方法,养成边默读边思考的好习惯。

5、懂得动物和人一样,也有感情的。人类要尊重动物的情感,只有与动物和平、自然地相处,地球这个人和动物的共同家园才会变得更加美好。

教学重点、难点:

1、继续养成边默读边思考的好习惯。

2、教育人类应懂得尊重动物的情感,还它们美好的生存空间。

教学过程:

一、示题、质疑:

1、板书课题:“生死相随”什么意思?

2、读题:读了课题以后,你有什么想法?你还想知道些什么?

二、整体了解:

1、范读课文,听清字音,看清字形,说说你知道了什么?

2、交流。

三、学习课文:

1、当一个考察队员捉住了一只小海鸥时,出现了怎样的情况?找出有关的句子,读一读。

★小海鸥的叫声惊动了其他的海鸥,它们成群结队地赶来营救。只见成千上万只海鸥在那个队员的头顶上飞旋,鸣叫,轮流往那个队员的身上“噼里啪啦”地排屎。不大一会儿,那个队员全身就被臭气熏天的海鸥屎涂成了白色,可海鸥还在铺天盖地从四面八方向他飞来。

⑴、指名读:从这两句话中,你感受到了什么?

⑵、交流、板书:

成群结队、成千上万、铺天盖地

⑶、刚才这些词语都写出了海鸥的多,你还能再说出几个表示“多”的词语吗?交流。

⑷、用自己喜欢的方式读。

⑸、小组赛读、齐读。

2、当你读到这对生死相随的海鸥在海面消失的时候,你的心情怎样?请找出有关的段落有感情地读一读。

★枪声过后,只见一只海鸥在空中挣扎了几下落到了海里,突然从海鸥群中飞出另一只海鸥,急速落在那只受伤的海鸥身旁,它紧紧挨着受伤的海鸥,并排漂浮在海面上,随波而去┄┄

⑴、自由读,说一说你对哪些词语印象最深?说说理由。

⑵、交流,板书:

(急速)落、(紧紧)挨、(并排)漂浮

⑶、指导朗读。

①、选自己喜欢的内容读。

②、同桌读、指名读。

⑷、请同学们想象一下,这两只海鸥是什么关系?说说你的想法。

⑸、小结:海鸥之间如同我们人类一样,也拥有生死相随的情感。

3、用自己喜欢的方式读课文。

四、拓展延伸:

1、把句子补充完整。

海鸥在小岛上自由自在地繁衍着。

飞翔。

2、练一练语言直播厅。