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一座铜像 教案教学设计

更新时间:2024-03-29 00:57:45

教学目标:

1、认识生字6个,理解:“迸跳干涸急中生智瞻仰”等词的意思。

2、正确朗读课文,理解课文内容,知道为于连塑像的原因。

3、照样子写词句,用“凡是……都……”说一句话。

4、知道于连是比利时小英雄,颂扬他热爱祖国、机智勇敢的优秀品质。

5、介绍一个看到过的塑像或讲一个小英雄的故事。

教学重点难点:

1、用各种方法理解词语。

2、理解课文内容,知道塑像由来。

教学过程:

一、导入。

示题、读题。

质疑

二、整体了解。

1、自读课文,说说你知道了什么。

2、交流解疑:

※是怎样的塑像?

(1)读第一节,指名读,齐读。

(2)用自己的话介绍塑像。

※为什么建塑像?

(1)交流。

(2)出示:五百多年前,比利时小英雄于连发现,他,如今,他的塑像屹立在,接受人们瞻仰。我觉得于连。

(3)理解词语:屹立急中生智瞻仰

三、学习课文。

1、从什么地方看出于连急中生智?

自读课文,用“”划出。

2、交流:

(1)夺目的火星迸跳着

理解:迸跳;夺目迸跳说明燃烧快、情况紧急。

(2)又长又粗干涸

理解:干涸

(3)火线连着市政厅地下室的大火药库

(有可能毁了整个城市)

3、这可怎么办呢?……来不及了

(情况危急)

4、指名朗读有关句子。

智:用小便浇灭了导火线上的火花。

四、复习巩固。

1、复习字词

2、完成词句活动室。

3、齐读全文。

4、说说小英雄的故事。