《水乡歌》教学设计三

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

教学准备：课件 生字卡片

教学过程：
一 导入。（音乐 《水乡歌儿多》）
1小朋友，随着水乡孩子优美的歌声，我们再次来到美丽的水乡，继续美丽的水乡之旅，学习第二十一课《水乡歌》。这是一首优美的诗歌，先听老师读一读，请你思考，诗歌写了水乡哪些多呢？（配乐范读）
2 交流 水多 船多 歌多 （板书）
二 新授

学习第一自然段
是啊，水乡犹如一幅流动的水墨画，在等着我们去细细欣赏呢！（出示 第一自然段）
感悟水多
1这一自然段写了水乡什么多？从哪些词语可以看出来呢？请你读一读，找一找，想想为什么？（生读，思考）
2交流
（1）千条渠，万条河 讲解生字渠的意思 指导朗读
（2）池塘一个连一个 连还可以怎么说？ 指导朗读 一个连着一个读书
（3）处处绿水荡清波 处处换个词怎么说？ 指导朗读
感悟水美
处处绿水荡清波 你从这句话中感受出水乡的水是什么样的吗？
理解“荡”（上下结构，一片草叶落在水面上，轻轻的摇动）
做动作 指导朗读 放入句子读一读
3小结 水乡的水多水美，养育了一代又一代的水乡人，人们都很喜爱水，你们喜欢吗？带着这种感情来读书（指名读 齐读）

学习第二自然段
水乡的水又多又美，水多了船自然也多了，你们看，湖面上多热闹啊！出示第二自然段
1这一自然段写了水乡什么多？从哪些词语可以看出来呢？请你读一读，自己动笔划出表现船多的词语，想想为什么？（生读，划词，思考）
2交流
千只船，万只驳 理解驳（图片出示）指导朗读
白帆片片像云朵 白帆指什么？理解比喻句 把什么比作了什么？欣赏画面 指导朗读
飘满湖面飘满河 一连用了两个满可以看出船多 指导朗读
3小结 你们看，蓝天白云，白帆点点，多美啊，我们来美美的读一读 （指名读 齐读）

感悟第三自然段
1同学们，你知道水乡的人们乘着这些船儿干些什么呢？（交流）
2你能用这样的句式说一说吗？出示（人们有的-----有的----有-------）
3水乡的人们每天早出晚归，用勤劳的双手获得了什么？你看（出示多张渔民丰收图 ）
你从水乡人们的脸上看到了什么？为什么呢？说说你的理解
小结 是啊，生活越来越富裕，日子越来越红火，人们住上了高楼，穿上了新衣，怎能不高兴，不欢笑，不歌唱呢？你听
出示第三自然段
应该带着什么感情来读第三自然段 指名朗读
理解一箩又一箩 刚才装的是什么？（结合图片）现在真的能装进歌声吗？那是表示什么意思？
幸福的歌儿唱也唱不完，我们再来唱一唱

三 拓展
1小朋友，我们的水乡之旅快要结束了，在离开水乡之前，你想对水乡说些什么呢？
2点题
我们的诗人也忍不住写下了这首水乡歌来赞美，歌颂美丽的水乡，让我们一起再来读一读课文，再来赞美一下美丽的水乡。
四 指导书写生字 荡 飘