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东园中学2011-2012学年度九年级语文上册期中试题及答案

更新时间:2024-03-29 16:13:52

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2011-2012学年度第一学期东园中学

九年级语文期中考试试卷

温馨提示:亲爱的同学们,当你走进考场,你就是这里的主人。只要心境平静,只要细心、认真地阅读、思考,你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中,请相信自己。加油!

一、基 础(25分)

1.根据课文默写古诗文。(10分)

(1)昨夜雨疏风骤, 。

(2)青山遮不住, ,山深闻鹧鸪。

(3) ,青草池塘处处蛙。(1分)

(4)杜甫的《闻官军收河南河北》中表达了诗人有迫不及待、归心似箭的心境的诗句是:

(5)默写韦应物的《滁州西涧》。

2.根据拼音写出句子括号处应填入的词语。(4分)

(1)大凡已成为我们的bǐng fù( )的东西都经得起各种变化和时间的考验。

(2)我要借绿色来比喻 yī yù( )的年华。

(3)多是短衣帮,大抵没有这样的kuò chuò( )。

(4)老人慈祥的脸上露出jiǎo xiá( )。

3.下面句子没有语病的一项是( )(3分)

A.在“大运会”的筹备会上,各相关部门交换了广泛意见。

B.郎铮艰难地举起右手,向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。

C.写文章语言要精练,一定要把不必要的啰嗦话统统删去。

D.沿线的拆迁工作能否顺利进行,是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。

4、请从下列词语中至少选用两个词语写一段话,并且至少用上一种修辞手法,写一段描写某人神态动作的话。(4分)

发窘 无地自容 恼羞成怒 对答如流 胸有成竹 十拿九稳

5.某同学以“关注消费者维权意识的变化”为选题,搜集了以下材料,请你帮助分析并回答问题。(4分)

【甲】2006年9月,某消费者在超市购得一盒月饼,当日拆开食用时,发现月饼已过期变质,他不知道该怎样解决这件事,只好自认倒霉。

【乙】2009年6月1日,《中华人民共和国食品安全法》正式实施。根据新法规,消费者如果购买到不符合食品安全标准的食品,除要求赔偿损失外,还可以向生产者或者销售者要求支付价款10倍的赔偿金。

【丙】2009年6月5日,某消费者从超市买回一袋豆腐干,却吃出一只苍蝇。他立即依据《中华人民共和国食品安全法》向工商部门投诉。经调查核实后,商家依法按商品价款的10倍作了赔偿。

从以上材料可以看出:

消费者的维权意识发生了怎样的变化?【丙】材料中的消费者维权成功与什么因素有着直接关系?

二、阅 读(35分)

(一)课内文言文阅读

《马 说》 (8分)

世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗死于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

6.下列加点词词义相同的一项。 ( ) (2分)

A.虽有千里之能 安求其能千里也 B.策之不以其道 执策而临之

C.故虽有名马 故时有物外之趣 D.一食或尽粟一石 食不饱,力不足,才美不外 .

7.翻译下面句子。(3分)

食马者不知其能千里而食也。

8.上文借伯乐和千里马的传说,对封建统治者埋没人才的现象进行了猛烈的抨击,将封建统治者比喻为“ ”,将人才比作“ ”。点明全文中心的句子 。(3分)

(二)现代文阅读(23分)

(一)议论文阅读(10分)

阅读下面文段,完成9~12题。

做人要有立体感

⑴窗前一片绿荫,绿荫下的小柴房,地上隐隐约约的光影,最后是扑面而来的徐徐清风……这就构成了一幅富有情趣的生活画面,折射出来的世界是立体的、多维的,也只有这样的层面才构成丰富多彩的世界。

⑵事物如此,人也不例外。

⑶一位哲学家说过这样的话:“人在两种情况下没有影子,一是在黑暗中藏匿,二是在太阳底下躺着。”可这样的情况岂能当真,人在黑暗中藏匿能几时,人在太阳底下躺着又有何意思,于是影子便有了永恒的存在。可终究说来,影子的存在会使人产生后怕。常言“身正不怕影子斜”,就是很好的反证。

⑷然而,也正是影子的存在,才使人有了立体感。使人的存在有了面上的延伸,点上的深化,时间上的跨度。

⑸生活中,一些人却不是这么想的。例如有的人为人处世瞻前顾后,生怕被影子尾追;有的人生怕露出真面目,而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说,自作聪明者有之,自圆其说者有之,苦心经营者有之,不惜代价者有之。其实,掩藏过去,掩饰现时,遮掩未来,都是不坦诚、不真实、不全面的表现。

⑹人非圣贤,孰能无过?一个人想要永不出错,没有黑点,除非他一直不干事,这好比是“在太阳底下躺着”。偶尔犯点小错,存在一些缺点和遗憾都是正常不过的。若一个人浑身罩着光环,又躲躲藏藏、看不清真面目,那谁敢请他做事,谁敢与他讲真话、做朋友?因此,要让别人看清楚你自然的一面,不要做一个没有缺点和影子的人。

⑺做一个人,不仅要让人看到正面,还要让人看到背面和横截面。这样,才会让人感觉到更多的亲切和自然,使人产生更多的信任和依赖。所以,做人要坦诚、真实、全面,要有立体感。

(作者:湘竹 选自《读者》2006年21期 有删改)

9.请从文中找出本文的中心论点。(3分)

10第(5)段中画线句子运用了什么论证方法?(1分)

11.请说说第(2)段在文中起什么作用。(2分)

12.请联系本文,谈谈你对“金无足赤,人无完人”这句话的看法。(4分)

(二)文学作品阅读(13分)

阅读下面文段,完成13~17题。

一生的戒指

⑴它不是装饰,虽然很像装饰。远远地看,在灯光或日光下,母亲的某根手指闪着光亮,那是母亲带着戒指--顶针,缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候,母亲就戴上它,戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。

⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋,鞋底很厚,民间叫做“千层底”,因为晴雨都要穿,鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底,都由碎布层层叠起,每层都用糨糊粘连,然后用密密的针线穿凿,上面纵横排列着数百上千个针眼。

⑶你能想象,在这项制造温暖的工程里,母亲的手承受着多大的压力,甚至可能受到的伤痛。针引着线,线随着针,穿过“千层”的雾,“千层”的夜色,然后到达鞋底的另一面,到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后,每每是颤抖着到达另一面的,这是它们的驿站,稍息之后,它们又将深入生活的底部,重往另一面,然后再返回来。

⑷在这个驿站里,迎送它们的是母亲的手指,也是那枚刚毅的顶针。

⑸顶针,是的,是顶--针。针有时也不愿见缝插针了,生活中,飘逸的绸、富丽的缎极为罕见,更多的是褴褛的片断需要补缀,坚硬的细节需要穿凿。就这样,同样是金属做的,顶针必须去顶那根针,顶它,支援它,让它不要中途退下来;用力,再用力,到鞋底的那面,到布的那一面,到生活的那一面,去看看,再回来,认认真真缝补日子。

⑹顶针上密集的凹坑,是金属的伤口,它以提前预备的伤,承受更多的伤;它以先天的痛,承受后来的痛。

⑺而十指连心,顶针也是,一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来,母亲的心,该留下多少密集的针眼?

⑻这沉默安详的金属,应该是世上最珍贵的器物。它,藏纳着密集的痛点,凝聚着慈祥的目光。

⑼所以,母亲即使不做针线活的时候,也戴着那枚顶针。

⑽它是伴随母亲一生的戒指。

⑾它是重叠的岁月,随着母亲的手指往返;它是浓缩的星河,绕着母亲的手指旋转……

(作者:李汉荣 选自《青年文摘》2008年第3期 有删改)

13.如果把第(4)段中的“刚毅”换成“坚硬”,好不好?为什么?(3分)

14.第(3)段的细节描写,对刻画母亲的形象有什么作用?(2分)

15.仿照第(8)段中加横线的句子,再续写一个句子。(2分)

16.读完本文,请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。(3分)

17.生活在今天的青少年,或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”,但在你的成长过程中,也浸润着父母、亲友无数的心血。“谁言寸草心,报得三春晖”。请简要写出一个你亲身经历的感人事例(30字左右)。(3分)

(三)名著阅读(4分)

他的武器是两只板斧,听说殷天锡强势占柴进宅舍,便怒不可遏,要叫他吃板斧。他干净利落,只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安,他便踢桌子,大叫:“招安,招安,招什么鸟安!”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。

18.这一情节写的人物是______,从中可以看出这个人物的性格特点是___________ 。

班级:九年( )班 座号: 姓名:

三、作文(40分)

19.命题作文:

雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝;森林的幸福是织就深沉的翠绿;妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷。亲爱的同学,你知道吗?在汶川大地震废墟里站立起来的人们的心目中,有比这更幸福的颜色,是国旗的鲜红,是军人的橄榄绿,是消防战士的橙黄,是医护人员的洁白……那么,你幸福的颜色又是怎样的呢?去发现,去描绘,去赞美吧!

(1)请你以“幸福的颜色”为题,写一篇不少于500字的文章。除诗歌外,文体不限。

(2)文中不得出现真实的人名、校名,否则扣分。如果不可避免,请用××代替。

参考答案

一.1浓睡不消残酒 毕竟东流去 江晚正愁余

黄梅时节家家雨 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳

独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横

禀赋 猗郁 阔绰 狡黠

B

参考示例:听了孩子天真无邪的话语,她满脸发窘,仿佛浑身爬满了蚂蚁似的不自在,随即便恼羞成怒,指着孩子数落个不停。

消费者依法维权的意识从无到有,逐渐增强。《中华人民共和国食品安全法》的正式实施。(或:国家正在逐步健全法律法规。)

二6C

喂马的人不知道它能日行千里而去喂养它。

.食马者 千里马 其真无马邪?其真不知马也。

9做人要坦诚、真实、全面,要有立体感。(学生如只答到“做人要有立体感”,也可给满分。但如果学生将第(7)段全部抄下来则只给2分,其他意思相近的则酌情给分。)

10.举例论证(如答“举例子”则不给分)

11“承上启下”或“过渡”(均给满分。)

12示例:我认同这句话,因为一个人不可能永远不出错,没有黑点。一个人一生不可能没有缺点。只要我们知错就改,只难而进,提高自己的修养。

答案具有一定的开放性。(要求能扣住论点、联系实际、表述清楚)

13不好,(1分)“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地,(1分)也突出了母亲生活中坚持不懈(或坚强、坚毅等)的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。(1分)

14运用细节描写,突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质,使人物形象更生动、更丰满、更感人。(意思相近即可)

15 示例:镌刻着流逝的日子。(答此题时,学生要做到结构相似,且与文中的两句有相同的表达效果即可给满分。)

16题要点:把顶针称作“一生的戒指”,是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛,是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美,是对母亲的深深感激。(意思相近即可)

17示例:美美的饭桌上,父母总是把鱼、肉往我的碗里夹,还关切的说:“长身体,多吃点!”那一刻,我很幸福!

(此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的感人细节来写,语言通顺,给满分。其余则酌情给分。)

18.李逵 性格豪爽、鲁莽,具有强烈的反抗意识。

三、作文

一类文 (40分)二类文 (35~39分)三类文 (30~34分)四类文 (25~29分)五类文 (20~24分)六类文 (20分以下)